دانلود گزارش تخصصی آموزگار پایه اول در مورد مضرات عروسک

دانلود گزارش تخصصی آموزگار اول ابتدایی افزایش آگاهی دانش آموزان دختر پایه اول وپیش دبستانی نسبت به مضرات عروسک باربی

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 30 

  قیمت 2000تومان

مقـدمـه

جنگ نرم در برابر جنگ سخت در حقیقت شامل هر گونه اقدام روانی و تبلیغات رسانه ای که جامعـه هدف یا گروه هدف را نشانه میگیرد و بدون ، درگیری نظامی و گشوده شدن آتش، رقیب را به انفعـال یـا شکست وا می دارد. جنگ رایانه ای، اینترنتی، براندازی نرم، راه اندازی شـبکه هـای رادیـویی و تلویزیـونی و شبکه سازی از اشکال جنگ نرم هستند. جنگ نرم در پی از پای در آوردن اندیشه و تفکر جامعه هدف است تا حلقه های فکری و فرهنگی آن را سست کند و با بمباران خبری و تبلیغاتی در نظام سیاسی اجتمـاعی حاکم، تزلزل و بی ثباتی تزریق کند.

در تبادل فرهنگی، هدف بارور کردن و تکامل فرهنگ های ملی کشورهاست که در سایه ی آن، ملتهـا خصوصیات برجسته و مثبت، نظیر نظم و انضباط، وقت شناسی، ادب و احترام، وجدان کاری، روحیه ی سخت کوشی و شجاعت و نیز کنجکاوی در مسائل علمی را از یکدیگر فرا میگیرند و این مسأله روندی ضـروری برای حیات فرهنگی در سراسر جهان است، اما گاه مشاهده میشود یک مجموعه از کشـورها بـا تکیـه بـر قدرتی که دارند با تدارک مجموعه ای از برنامه ها و فعالیت های سیاسی یا اقتصادی و بـا هـدف هجمـه بـه بنیان های فرهنگی یک ملت برای دستیابی به مقاصد شوم سیاسی و به منظور ریشه کن کردن فرهنگ ملی از طریق فراگیر کردن بی قید و بندی فرهنگی، هرزگی اخلاقی و فروپاشی ارزشی میباشند.

اگر چه استعمار دیروز بارها و بارها از این روش برای تسلط بر ثروت ملتها استفاده کـرده، امـا نظـام سلطه ی امروز به گونه ای متفاوت و بسیار پیچیده و با برنامه وارد عمل شده، این بار قصد دارد تا با هدف قرار دادن ارزش های اسلامی و تخریب فرهنگ ناب اسلامی در کشورهای مسلمان آینده را برای خـود تضـمین نماید.

براین اساس این بار هجمه ی دشمنان اسلام و مسلمانان، با عنوان جنگ نرم صف بنـدی و گـاردگیری شده است. لذا برای مقابله با آن، بیداری و هوشیاری ملل مسلمان به ویژه عناصر فرهنگی، خاصه متولیـان فرهنگ در کشور عزیزمان و والدین و دانش آموزان یک ضرورت حیاتی است. چرا که این بار دشمن از طریق اسباب بازی و وسائل و لوازم التحریر دانش آموزان به جنگ نرم خود پرداخته است و از طریق نماد »بـاربی« سعی در تضعیف فرهنگ اسلامی و میهنی و اخلاقی این قشر فرهنگ دوست را دارد. (جعفری پـور، ابعـاد تهدیدات و جنگ نرم علیه انقلاب اسلامی

مقـدمـه 4

توضیح کلی در مورد مسأله 5

تولد باربی6

آمریکا و باربی 8
آثار ضد تربیتی باربی 9

باربی و زیبایی14

رقبای ایرانی باربی 18

چگونگی تشخیص مسأله19

انگیزه محقق از تحقیق21

اهداف محقق از انجام تحقیق 22

اهمیت و ضرورت تحقیق 22

توصیف وضع موجود و بیان مسأله 23

محیط اموزشی:23

مورد پژوهش:23

پژوهشگر:23
باربی در مغازه های اسباب بازی فروشی .25

باربی بر روی لوازم التحریر دانش آموزان و الگوی نقاشی آنان 26

گردآوری اطلاعات جهت ارائه راه حل 27

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها .28

تاثیرات مخرب عروسک باربی30

انتخاب راه حل 32

اجرای راه حل .33

اعتبار بخشی راه حل 35

شرح و توضیح تغییر ایجاد شده و توصیف وضع مطلوب 35

شواهد( 2( 37

مادران و دختران به همراه عروسکهای خود در کلاس آموزش خانواده38.

نتایج .39.

موانع.39

پیشنهادات 39

منابع مکتوب .40

منابع اینترنتی .41

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی ترغیب دانش آموزان به شرکت در فعالیت های اجتماعی

گزارش تخصصی معاون پرورشی و معاون آموزشی مدرسه :
ترغیب دانش آموزان به شرکت در فعالیت های اجتماعی مدرسه با راه حل های مناسب

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 20 صفحه

چکیده :
« اوصیکم با تقوا . . . و نظم امرکم » امام علی )ع (
شما را سفارش می کنم به داشتن تقوی و نظم در کار ها
از ابتدای سال تحصیلی ................... که فعالیت خود را در این آموزشگاه به عنوان معاون شروع نمودم

متوجه شده بودم که دانش اموزان رغبت چندانی به شرکت در اجرای برنامه ها و انجام فعالیت های گروهی به آن ندارند ؛ آنها بیشتر اوقات را در تنهایی و انجام صحبت های خصوصی خود با دوستان و همکالسی های خود سپری می کردند . در پی صحبت هایی که در این رابطه با مدیر و سایر همکاران داشتم ، مسئولیت حل این مسأله به عهده ی بنده گذاشته شد تا خودم راه حل مناسبی را پیدا کنم بنابراین سعی کردم تحقیقات الزم را در این رابطه انجام دهم و علل این مشکل را بیابم و به رفع آنها به طور علمی بپردازم که بحمد اهلل با کمک گرفتن از استادان گرامی و همکاران عزیز در اینکار موفق شدم ؛ البته در این کار با تجربه ی چندین ساله ی معاونتم ، ارزش گذاری به فعالیت های دانش آموزان را یکی از مهم ترین عواملی می دانم که می تواند آنها را به طرف انجام فعالیت های اجتماعی و در نتیجه ایجاد اعتماد به نفس ) عزت نفس ( در آنها شود . و در این راه دادن مسئولیت به دانش آموزان نقش بسیار مهمی دارد .
نکات کلیدی :

دانش اموز – فعالیت های اجتماعی مدرسه
مقدمه

"توجه به کمیت یادگیری بدون توجه به کیفیت آن موجب تضعیف روحیه دانش آموزان می گردد "
" عشق و کاربر برای آسایش انسانی ضروریست از آنجایی که عشق و کار برای بیان احساسات روح و سرنوشت ضروری می باشند لذا با صمیمیت به روح وابسته اند " فروید
چگونگی عالقه مند نمودن دانش آموزان به شرکت فعاالنه در فعالیت های اجتماعی یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش و شاید مهم ترین هدف در جامعه ای می باشد از آنجا که مدرسه نمونه کوچک اجتماع است ایفای نقش های هرچند کوچک در مدرسه می تواند از نوجوانان در آیندهافرادی کامالً اجتماعی بسازد که در برخورد با مشکالت راه حل مناسب اتخاذ نمایند و امروزه آموزش مهارت های زندگی و روش برخورد و پیشگیری از رفتار های پر خطر نیز از رسالت های مهم آموزش و پرورش می باشد که به این وسیله می تواند به قسمت عمده این هدف نایل شود اینجانب با توجه به اینکه در سال های گذشته در سمت دبیر و معاون آموزشی در دوره های پژوهشیاری و همچنین دوره مهارت های زندگی و پیشگیری از رفتار های پر خطر شرکت نموده ام عالقه مند به انجام کار های تحقیقی در این زمینه بوده و هستم و بخصوص مسائل روانی و اعتماد به نفس دانش آموزان برایم مهم می باشد . به این نتیجه نیز رسیده ام که مدرسه محیط مناسبی است که می توان از لحظه لحظه ی وقت آن برای انجام این کار استفاده کرد ؛ مثالً با عالقه مند کردن دانش آموزان به فعالیت هایی مانند مراسم صبحگاه و سایر مراسمات ، از کمرویی و خود کم بینی آنان بکاهیم و در آنها اعتماد به نفس ایجاد کنیم .
دانش آموزی که این جرأت و اعتماد به نفس در او ایجاد می شود که می تواند در حضور سایر دانش آموزان و مسئولین آموزشگاه فعالیت هایی مانند خواندن قرآن ، مقاله ، دکلمه ، شعر و یا حتی صحبت کردن یا سخنرانی را انجام دهد ، مسلماً در آینده در محیط بیرون ) اجتماع ( انسانی فعال و پویا خواهد بود ؛ لذا با این دیدگاه هر چه ما سعی کنیم دانش آموزان بیشتری را به شرکت در برنامه ها راغب کنیم مدرسه ای
فعال تر و در نتیجه اجتماعی سالم تر خواهیم داشت .
توصیف وضعیت موجود
اینجانب در حدود بیست سال است که در آموزش و پرورش در سمت های دبیری و معاون آموزشی و پرورشی مشغول به فعالیت می باشم و همیشه یکی از مسائلی که ذهنم را مشغول نموده این است که چگونه می توانم برای ایجاد و افزایش عزت نفس دانش آموزان ، آنها را به شرکت گسترده در فعالیت های اجتماعی مدرسه عالقه مند سا .
اهداف گزار :
هدف اصلی :
عالقمند کردن دانش آموزان به شرکت در فعالیت های اجتماعی مدرسه
اهداف جزئی :
بررسی علل بی عالقگی دانش آموزان به فعالیت های اجتماعی مدرسه
پیدا کردن و بکارگیری روش هایی جهت عالقمند کردن دانش آموزان برای شرکت در فعالیت های اجتماعی
مقایسه با وضع مطلوب :
در مقایسه با وضع مطلوب ، دانش آموزان باید به شرکت در فعالیت های اجتماعی مدرسه عالقمند شوند و داوطلبانه در آن شرکت کنند .
جمع آوری اطالعات
در ابتدای سال تحصیلی هیچ یک از دانش آموزان حاضر به خواندن قرآن در مراسم صبحگاهی نبودند ، به طوری که همکاران ، خود قرائت قرآن را به عهده می گرفت . در پی تحقیقاتم که شامل مشاهده ی مستقیم دانش آموزان در سر صف صبحگاهی ، پرسش شفاهی از بیشتر دانش آموزان و همچنین پرسیدن نظر همکاران و معاونان و مدیر محترم آموزشگاه بود ، به این نتیجه رسیدم که دانش آموزان در رابطه با این مسأله مشکالت زیر را دارند :

-5عدم شرکت در هر گونه فعالیت های اجتماعی و گروهی
-1 عدم همکاری با آموزشگاه در جهت برگزاری برنامه ها و مراسم
-3 عدم حضور در صف مراسم صبحگاهی .
-4 وضعیت درسی نامطلوب در گذشته ) در مقطع پایین تر (
-5 سرکوب شدن توسط اولیای مدرسه .
-6 کمرویی بیشتر دانش آموزان .
-7 خود کم بینی دانش آموزان و عدم توانایی در برقراری ارتباط درست با سایرین در گروه .
-8 بی اهمیت بودن مراسم و برنامه ها برای اکثریت دانش آموزان .
ادبیات تحقیق
" حکما و صاحبان عزم بر مصائب و مشکالت غلبه می کنند اما ابلهان و بی خردان به محض مشاهده رنج و خطر ، بیم و هراس بر آنان مستولی شده ، برای خود مشکالت تازه ای می آفرینند " ) رو (
عزت نفس عبارت است از احساس ارزشمند بودن . عزت نفس و خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل رشد مطلوب شخصیت دانش آموزان محسوب می شود . حس ارزشمند بودن هر فرد از مجموع افکار ، احساس ها ، عواطف و تجربیات او در طول زندگی ناشی می شود . مجموعه برداشت ها و تجربه هایی که فرد از خویش دارد ، باعث می شود که نسبت به خود احساس خوشایند و یا برعکس احساس ناخوشایندی داشته باشد . احساس ارزشمندی ، واسطه ای از یک طرف میان تجربه حمایت و کفایت اجتماعی دانش آموزان و از طرف دیگر جهت گیری انگیزشی و عاطفی وی در موقعیت تحصیلی است .
عزت نفس ، از مهم ترین عوامل تعدیل کننده فشار های روانی – اجتماعی بوده و بر زمینه های روابط خانوادگی ، تعامل های اجتماعی ، موفقیت های تحصیلی ، تصور بدنی و احساس خود ارزشمندی کلی مبتنی است و میزان اهمیت این زمینه ها با توجه به تفاوت های فردی و رشد فرد تغییر می کند .
نحوه برخورد پذیرش ، دوست داشتن و مساعدت با دانش آموز ، وی را برای ایفای نقش های اجتماعی و برطرف ساختننیاز هایش یاری می دهد . رشد و حفظ احساس ارزشمندی مثبت منحصراً بر حسب تجربه دانش آموزان از احترام دیگران نسبت به ایشان در نظر گرفته می شود .
ارتباط و پیوند افراد خانواده و رعایت احترام متقابل یکدیگر ، در سالمت روانی – جسمانی دانش آموز تأثیر بسزایی دارد ، به گونه ای که الگو های رفتاری وی را در بزرگسالی بنیان نهاده و موجبات امنیت خاطر و عزت نفس را در وی فراهم می آورد . به تدریج که کودکان به سوی نوجوانی می روند ، پذیرش اجتماعی توسط همساالنش نقش مهمتری نسبت به خانواده در شکل گیری عزت نفس کلی آنان ایفا می کند .

فهرست مطالب
چکیده : 3
نکات کلیدی : 3
توصیف وضعیت موجود 5
اهداف گزارش : 5
هدف اصلی : 5
اهداف جزئی : 5
مقایسه با وضع مطلوب : 6
جمع آوری اطالعات 6
ادبیات تحقیق 7
تجزیه و تحلیل اطالعات 55
انتخاب راه حل موقتی : 56=
اجرای طرح جدید : 56
ارزیابی بعد از اجرا 57
نقاط قوت 51
نقاط ضعف : 51
نتیجه گیری 51
پیشنهادات : 15
منابع و مآخذ : 15

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی نهادینه کردن فرهنگ حجاب در یکی از دانش آموزان با روش های مناسب

دانلود گزارش تخصصی نهادینه کردن فرهنگ حجاب در یکی از دانش آموزان با روش های مناسب

تعداد صفحات 22صفحه

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

قسمتی از فایل

چکیده :

شاید یکی ازمسائل دانش آموزان در جامعه چرایی وچگونگی پوشش یا به عبارت کامله تر حجاب کامل اسلامی باشد. اگرما درکانون خانواده به عنوان نخستین وکوچکترین واحد تشکیل دهنده جامعه ومهمترین و تأثیرگذارترین نهاد در فرهنگ سازی و انتقال مفاهیم فرهنگی به این پرسش در واقع چرایی لزوم رعایت حجاب اسلامی پاسخ دهیم،انتخاب چگونگی رعایت حجاب از طرف دانش آموزان نوجوانان - در مراحل بعدی با توجه به گستردگی قلمرو پوشش که به عوامل محیطی و فرهنگی و سنتی یک جامعه برمی گردد عاقلانه تر، هنجارپذیرتر و قابل پذیرش تر خواهد بود .

اما متأسفانه در چند دهه اخیر بخصوص از زمانی که افراد خانواده بیشترین وقت خود را صرف دیدن برنامه های بنگاه های فرهنگ ساز غربی و شبکه های مجازی در اینترنت و شبکه های ترویج کننده افکار غربی غیر اسلامی از رسانه ای به اسم ماهواره می کنند و در معنای کلمه دچار تهاجم فرهنگ های غیر بومی و اسلامی شده اند ؛ کارکرد تربیتی خانواده ها به عنوان انتقال دهندگان اولیه مسائل فرهنگی سنتی و اسلامی به اندازه کافی مطلوب نبوده و نیست . این مسئله شاید کلید بسیاری از درهای بسته افکار دانش آموزان و جوانان ما برای پذیرش چرایی و چگونگی حجاب باشد  ازطرف دیگر مدارس ما به عنوان نخستین نهاد آموزشی و تربیتی فرا خانواده در تقابلی نابرابر باید جوان و نوجوانی را که ذهن و خواسته هایش تحت تأثیر عوامل متعددی قرار دارد به سوی فرهنگ متعالی اسلامی و انسانی سوق دهند. فرهنگی که برای نهادینه شدن نیاز به حمایت از سوی جامعه رسانه ای و نهاد خانواده دارد و اگر این حمایت مطلوب صورت نگیرد قطعا به تلاش مربیان در مدارس پاسخ چشم گیری داده نمی شود.

اینجانب         ، دانش آموزی داشتم که حجابش را به طور کامل رعایت نمی کرد و ظاهر او باعث ناراحتی من و همکاران می شد. بنا بر این تصمیم گرفتم در پی بهبود این وضعیت برایم.

نکات کلیدی :

دانش اموز - حجاب - فرهنگ سازی

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی حل مشکل لجبازی و خودنمایی

دانلود گزارش تخصصی حل مشکل لجبازی و خودنمایی در یکی از دانش آموزان با روش های مناسب

تعداد صفحات 19صفحه

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

قسمتی از فایل

چکیده :

هر جامعه ای برای پیشرفت و رشد در ابعاد مختلف اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی و ... نیاز به افرادی دارد که از نظر روانی و جسمانی سالم باشند. با توجه به اینکه نوجوانان امروز، صاحبان بلافصل آینده جامعه هستند، سلامتی و بیماری آنان در سلامتی و بیماری جامعه فردا و نسلهای آینده اثراتی قابل توجه خواهد داشت. بنابراین، لازم است به سلامت روانی-جسمانی این قشر عظیم بیشتر توجه شود و گامهایی اساسی در جهت پیشگیری و درمان بیماریها و اختلالات روانی و رفتاری آنان برداشته شود. در مجموع، تحقیقات معتبر انجام شده در جهان نشان داده اند که میزان اختلالات رفتاری در نوجوانان در مناطق مختلف متغیر بوده و معمولا بین 2 تا 12 درصد است که در غالب موارد بررسی شده، میزان شیوع این اختلالات در پسران بیشتر از دختران بوده است. علاوه بر آن نتایج بررسیهای انجام شده نشان می دهد که میزان شیوع این اختلالات در دانش آموزان متوسطه اول بیش از سایر پایه هاست. اینجانب در سال تحصیلی اخیر با دانش آموزی به نام دینا در آموزشگاه برخورد نمودم که از اختلال رفتاری لجبازی و خودنمایی رنج می برد بنا بر این در صدد برآمدم تا با مشاوره و بررسی های به عمل آمده این مشکل را در او برطرف سازم.

نکات کلیدی :

دانش آموز - لجبازی - راه حل ها

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی چگونگی نهادینه کردن فرهنگ نظم در دانش آموزان

دانلود گزارش تخصصی چگونگی نهادینه کردن فرهنگ نظم در دانش آموزان

تعداد صفحات 27صفحه

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

قسمتی از فایل

چکیده

همه مدیران و معلمان دوست دارند که مدرسه ای منظم، مرتب، آرام و همراه با ادب و احترام داشته باشند، اما، متأسفانه به علت نداشتن نگرش ها و بکار نگرفتن روش های مناسب، آن گونه که باید موفق نیستند. دلیل اصلی آن این است که نگرش آن ها، شاید یک نگرش تربیتی و مبتنی بر رفتار شناسی نبوده و بدون درک علت می خواهند ظاهر رفتار افراد را اصلاح کنند. نگرش قدیمی مبصر مآبانه و انضباط مدار که از دانش آموزان می خواست موی سر و ناخن ها خود را کوتاه کنند، در یک صف راه بروند و با روش های متحدالشکلی و بدون چون و چرا عمل کنند، در آموزش و پرورش فعلی جهان کاربرد موفقیت آمیزی ندارند. اکنون مجموعه ی درک و اطلاعات دانش آموزان با مجموعه ی درک و اطلاعات دانش آموزان پنجاه سال قبل قابل مقایسه نیست و ما به عنوان مدیر یا معلم نمی توانیم این واقعیت را نادیده بگیریم.

آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تأثیرات فرهنگی همه جوامع است. خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند.

جهت دانلود کلیک کنید