دانلود گزارش تخصصی انباردار وسرپرست کارگاه مدارس

دانلود گزارش تخصصی انباردار وسرپرست کارگاه مدارس

راه های نهادینه کردن مراقبت از وسایل و اموال و ابزارآلات هنرستان در هنر جویان

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 27

 قسمتی از فایل

چکیده

همانطور که می دانیم امکانات و تجهیزات هنرستانها فرسوده و از رده خارج است و حتی پاسخگوی نیاز جمعیت کنونی هنرجویان هنرستانها هم نیست و بسنده کردن به آمارها، فریبی بیش نیست و اعلام اینکه ، ساخت و تجهیز هنرستانها و ایجاد هنرستانها در دستور کار قرار دارد، گرهگشای کار نخواهد بود.

جذب هنرجو در هنرستانها بدون توجه به نیازهای اولیه هنرجویان کاری نسنجیده است که موجب دلسردی هنرجویان خواهد شد. برای مثال، هنرستانی که در دهه70برای چند رشته خاص و معدودی هنرجو تأسیس شده، اکنون تجهیزات آن فرسوده است و باید بهروز شود؛ زیرا پس از ساخت و تجهیز اولیه و تحویل آموزشگاه از سوی سازمان نوسازی مدارس کشور به آموزش و پرورش، سازمانی که متولی این کار باشد، وجود ندارد.
فراموش نکردهایم که وعدههای بسیاری برای تجهیز هنرستانها داده و همایشهایی نیز برگزار شده که حاصل آن برای هنرستانیها وضعیت نابسامان کنونی است.

رویکرد توسعه فنی و حرفهای فقط با حرف امکانپذیر نیست بلکه مقرر است که این موضوع با جدیت بررسی شود. به هر روی مسئولان وزارت آموزش و پرورش برای رسیدن به هدف مشترک می بایست تدبیری بیندیشند. نمونه افزایش آمار هنرجویان هنرستانهاست که ابتدا به هر طریق ممکن، حتی فرستادن قبولیهای شهریور سال اول دبیرستان به هنرستانها، دانشآموزان تشویق میشوند به هنرستانها بروند و بعد که بحث کیفیت مطرح میشود ابراز نگرانی میکنند. آیا تدبیر و اندیشه در برنامهریزیهای مسئولان وزارت آموزش و پرورش جایگاهی دارد؟ یا اینکه هدف وسیله را توجیه میکند؟ 
اینجانب … به عنوان انباردار وسرپرست کارگاه
فهرست مطالب

چکیده 2

مقدمه 3

بیان مسئله 5

ارزیابی از وضع موجود 6

اهداف گزارش تخصصی : 7

هدف اصلی : 7

اهداف جزئی : 7

جمع آوری اطلاعات 8

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها: 11

تفسیر: 11

تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس نمودار استخوان ماهی: 12

اجرای راهکار های پیشنهادی و نظارت بر آنها: 13

ارزیابی بعد از اجرای طرح 14

نقاط قوت اجرای طرح 14

چگونه می توان مشکلات رفتاری بی انضباطی را در آموزشگاه و کلاس کاهش داد؟ 18

راهکارهایی برای جلوگیری از وقوع مسائل و مشکلات انضباطی در مدارس 19

تذکر : 21
نتیجه گیری22

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی دبیر زمین شناسی

گزارش تخصصی دبیر زمین شناسی

افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس زمین شناسی

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 24

 قسمتی از فایل

مقدمه و ارزیابی از وضع موجود

علوم زمین بعنوان یک عامل تعیین کننده در پیشرفت صنعتی و اقتصادی کشورهای جهان کارآئی خود را به ثبوت رسانیده است. درگذشته سلطه گران خارجی زمین شناسان ایرانی را به مثابه زمینه های دیگر علمی و صنعتی از مسائل زمین شناسی کشور عقب نگهداشته بودند، بطوریکه اکثر پروژه های زمین شناسی، اکتشافات و بهره برداری از مواد نفتی و ذخائر معدنی بدست کارشناسان خارجی انجام میشود و روز بروز با غارت مواد خام کشور، استیلا و سلطه بیگانه بر کشور افزایش میافت.

اینک امروز که به یمن برکت انقلاب اسلامی که درصدد قطع تمام وابستگی ها وکسـب اسـتقلال اقتصـادی کشور قدیم پیش گذاشته ایم،لازم است اساساً شناختی کافی و محققانه داشته باشیم تا زمین ایران را بهتـر بشناسیم، اسرارش را فاش سازیم و ثروتهای نهانش را آشکار کرده و با بهره داری صحیح از ذخائر پر ازشـش به زندگی حیات و طیب خود رونق و جلال ببخشـیم مطالعـات زمـین شناسـی در زمینـه هـای کشـاورزی، استخراج معادن، جاده سازی، پل سازی، پروژه های ساختمانی، مواد خام مورد نیاز صنایع ودستیابی به منابع طبیعی دارایی اهمیت میباشد.

کتاب زمین شناسی، مفاهیم گسترده ای را شامل میشود که برای یادگیری آن در برنامه دانش آموز، فقـط دو ساعت در هفته وقت اختصاص داده شده است. همین موضوع باعث مـیشـود کـه دانـش آمـوز، بسـیاری از مطالب زمین شناسی را بخوبی یاد نگیرد و بعـدها نیـز بـه دلیـل سـختی مباحـث آن، از مطالعـه ایـن درس صرفنظر کند.

دانش آموزان رشته تجربی در سال سوم و پیش دانشگاهی با این درس مواجه می شوند.

در آزمون ها همان قدر که مفاهیم در نظر گرفته می شود ، محفوظات هم مورد سوال است و پاسـخ صـحیح ندادن به آنها می تواند موجب اضطراب دانش آموز و ضعف پاسخگویی به تمام سوالات آزمون شود .

اشتباه نوشتن کلمات تخصصی در برگه امتحانی دانش آموز، موجب کاهش نمره ی او خواهد شـد و چـون :

» مدرسه ها و به تعبیر درست تر ، نظام آموزشی ما در حال حاضر یادگیری را بـا نمـره تفسـیر مـی کنـد ، همان گونه که پایان آموزش به مدرک گرایی ختم می شود نمره اهمیت فـوق العـاده ای در نظـام آموزشـی بیشتر کشور ها دارد و توصیه ها ی ساده به معلمان ، دانش آموزان و والدین برای نادیـده گـرفتن آن راه بـه جایی نخواهد برد .1« حاصل کاهش نمره ی دانش آموز هم برای خود او تنش زاست و هـم باعـث کـاهش بازده عملکرد دبیر مربوطه از نظر سیستم آموزشی می گردد .

از طرف دیگر » نوشته های پر از غلط املایی ، اثر خاص را در ذهن مخاطب بر جا می گذارد این که املا تـا چه اندازه می تواند در پیشبرد اهداف درسی و غایت های پرورشی مـا را یـاری برسـاند نکتـه ای اسـت کـه می توان آن را با " مهارت روان خوانی " یا فارسی مقایسه کرد 2. «
به خاطر سپردن اصطلاحات مشکل زمین شناسی هر چند از نظر " بلوم "3 در پائین ترین طبقه ی سـطح یادگیری یعنی دانش قرار می گیرد ، اما از آنجا که فهم متون زمین شناسی و انتقال صحیح و دقیق مطالـب نیاز به حفظ همان اصطلاحات دارد این مطلب به ظاهر کم اهمیت ، اهمیت می یابد .

از آنجایی که این مشکل در بیشتر مدرسه ها فراگیر است ، با دو نفر از همکاران در دو مدرسه دیگر تصـمیم گرفتیم به طور گروهی در سه مدرسه ی جداگانه در نواحی مختلف برای دانش آموزان سوم تجربی و پـیش دانشگاهی با توانایی های متفاوت پژوهش خود را اجرا کنیم .

فهرست مطالب

مقدمه و ارزیابی از وضع موجود.3

اهداف گزارش : ..5

هدف اختصاصی : .5

اهداف جزئی :.5

مقایسه با شاخص : 5.

جمع آوری اطلاعات 5

تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) .7.

راه کار های رایج : 10

راه حل جدید : 11

* مراحل طراحی جدول ها : 12

ارزیابی بعد از اجرای راه حل 13

اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) 15

تجدید نظر و پیشنهاد ها : 18

پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس زمین شناسی 19

منابع : 20

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی سرپرست مدرسه شبانه روزی

دانلود گزارش تخصصی سرپرست مدرسه شبانه روزی
موضوع :بررسی مسائل و مشکلات دانش آموزان خوابگاه و

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 29

 قیمت 2000تومان

 قسمتی از فایل

چکیده

در مدرسه شبانه روزی که بنده سرپرست آن می باشم ، ناهمگونی زیادی دیده می شود و تفاوت های زیادی

حال پیدا کردن یک رفتار کلی مناسب که به دور از تبعیض باشد و مناسب با تمامی دانش آموزان باشد بسیار سخت و مشکل است . یکی از مشکلاتی که دانش آموزان با آن رو به رو هستند مشکلات اخلاقی است . از قبیل پرخاشگری ، اختلالات روانی و... ؛ و دانش آموزانی هستند که والدین خود را از دست داده اند . دانش آموزانی هستند که بسیار کینه ای اند که یک برخورد اشتباه با خود را به هیچ وجه فراموش نمی کنند . در محیط خوابگاه دانش آموزانی هستند که دارای اختلال رشد هستند ، دانش آموزانی هستند که به خاطر جو موجود در روستا یا خانواده خود بسیار سرکش اند و اگر مسئولیتی به آنها سپرده شود مطمئنا، به درستی انجام نخواهند داد . دانش آموزانی که بیش فعال اند که ارضای این خصوصیت در دانش آموز در خوابگاه نیاز به یک برنامه ریزی درست دارد . از مشکلات شایع دیگر در دانش آموزان استرس است .

حال با تمامی این مشکلات و تعارضات در این پژوهش سعی بر پیدا کردن راه مناسب برای کنترل این دانش آموزان و اداره ی خوابگاه و در نتیجه آن ایجاد یک رابطه مناسب بسیار مهم می باشد

مقدمه

مشکلات اساسی دانش آموزان خوابگاهی

در خوابگاه ، دانش آموزان دارای لهجه های مختلف هستند و هر یک از دانش آموزان یا ترک و یک عده ی دیگر به زبان کردی صحبت می کنند و این امر باعث ایجاد تنش های زیادی در خوابگاه شده است . این مسئله ی به ظاهر غیر مهم باعث ایجاد کینه و کدورت های چند ساله بین دانش آموزان شده است . از مشکلات دیگر اختلاف سطح فرهنگی بین دانش آموزان است . دانش آموزانی هستند که در محیط مناسبی در دوران کودکی رشد ننموده اند به همین دلیل از انجام خیلی از کارها ابایی ندارند و چون دانش آموزانی نیز هستند که دقیقا در نقطه ی مقابل این گروه اند دچار اذیت از سوی این دانش آموزان هستند . از مشکلات دیگری که می توان نام برد اختلاف سطح آگاهی دانش آموزان به خصوص در مسائل جنسی است ، دانش آموزان آگاه به این مسائل سعی می کنند با بیان دانسته های خود به سایر دانش آموزان سعی در برانگیخته کردن احساسات آنها داشته باشند و به این طریق به مقاصد خویش دست یابند و یا دانش آموزان شهری متاسفانه به تمام فیلم های خارج از حد سنی خود دسترسی دارند و چون در اوایل دوران بلوغ اند سعی در همسازی خود با آن فیلم ها دارند که این ضربات بزرگی به شخصیت فرد در آینده وارد می کند و متاسفانه این تاثیر می تواند نمود پیدا کند . به گونه ای که تغییر نگرش در این دانش آموزان کاری است که مدت زمان زیادی می طلبد به نظر بنده اصلاح این دانش آموزان فقط در مدرسه صورت نمی گیرد ، بلکه خانواده و اجتماع نیز باید در این قضیه همت داشته باشند . اما متاسفانه بیشتر به دلیل مشکلات اقتصادی خانواده ها کمتر به این موضوع پرداخته شده است . دانش آموزانی هستند که چون رشد کرده و به سن بلوغ رسیده اند معلمانی از جمله خودم ترجیح می دهیم برای حفظ شخصیت آنان به گونه ای متفاوت با آنها برخورد بشود اما این دانش آموزان چون تا به حال با این نوع برخورد مواجه نشده بودند نمی تواند شرایط جدید را هضم کنند و لذا در جهت عکس برخورد می کنند . برخورد سخت
و خشک و بر پایه مقررات علاوه بر مزیت هایی که به همراه دارد ، یک سری معایبی دارد که نمی توان از آنها چشم پوشی کرد . ابتدا پاره ای از آن مزایا را بیان می کنم :

-1به حق هیچ یک از دانش آموزان اجحاف نمی شود و به خصوص از لحاظ درسی این امر صورت می گیرد . چرا که در هنگام ساعت مطالعه تمامی ساعت با نظم بسیار به این کار اختصاص پیدا کرد .

-2دانش آموزان تجربه ی نوین جدیدی را کسب می کنند و با نظم به طور عینی برخورد می کنند .
فهرست مطالب

چکیده 4

نکات کلیدی : 4

مقدمه 5

مشکلات اساسی دانش آموزان خوابگاهی 5

ارزیابی از وضع موجود 6

اهداف گزارش تخصصی : 7

هدف اصلی : 7

اهداف جزئی : 7

در مقایسه با شاخص : 7

جمع آوری اطلاعات 8

مصاحبه: 8

استرس و اضطراب : 9

عدم توانایی در ایجاد ارتباط موثر : 9

توانایی برقراری ارتباط درست برای مدیران نیز بسیار توصیه می شود ؛ چرا که : .. 10

نگاه سنتی مسئوﻻن مدرسه به آموزش : 10

تحقیقات و مقاﻻتی که بنده برای حل مشکلات دانش آموزان مطالعه کردم : 11

استرس و اضطراب : 11

عدم اعتماد به نفس : 12

عدم توانایی در ایجاد ارتباط موثر : 12

اصول برقراری ارتباط : 14

تعریف و تمجید : 15

ترک تحصیل : 17

ارتقای سطح کیفی آموزش ها و شروع زود هنگام آموزش ها ؛ 18

حضور موثر و منطقی والدین در مراحل مختلف تحصیل دانش آموزان ؛ 18

حمایت ؛ 18

رفع تبعیض ها ؛ 19

آموزش به متولیان آموزشی ؛ 19

پیشنهادات: 20

ارائه راهکار بعد از مطالعاتی که انجام دادم : 21

ایجاد حس مسئولیت پذیری: 21

با نشاط سازی مدرسه: 22

استرس: 23

خجالت و انزوا: 23

عدم اعتماد به نفس: 24

ویژگی های کلی یک دانش آموز مطلوب: 24

نتایجی که بعد از انجام راه حل ها به آن رسیدم (نقاط قوت ) 25

حسن ها: 25

معایب این روش: 26

نتیجه گیری : 27

منابع :28

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی دبیر جغرافیا

دانلود گزارش تخصصی دبیر جغرافیا

راه های افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس جغرافی دبیرستان

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 21

 قیمت 2000تومان

 قسمتی از فایل

چکیده

جغرافیا امروزه از اهمیت زیادی برخوردار است . علاوه بر تدریس جغرافیـا درمقـاطع مختلـف تحصـیلی ، جغرافیدانان سهم مهمی در سازماندهی فضا و برنامه ریزی و مدیریت سرزمین ایفا می کنند . دردنیای امروز کتب ، نشریات، سازمان ها و مؤسسات متعددی در ارتباط با این شاخه از دانـش بشـری بوجـود آمـده و یـا فعالیت می کنند. با وجود اهمیتی که دانش جغرافیا دارد معهذا بسیاری از مردم اطلاعات چنـدانی از ایـن علم ندارند و با توانمندی ها و نقاط مثبت آن آشنا نیستند. درس جغرافیا طی سال های اخیـر مـورد توجـه زیاد متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. به هر حال اگر لازم باشد که دانش آموزان سواد جغرافیـایی خود را توسعه بخشند و توانایی استدلال مکانی پیدا کنند ، آموزش جغرافیا به شکل اصـولی بسـیار ضـروری است.یکی از مشکلات دانش آموزان در درس جغرافیا حفظ و یادگیری مفاهیم درس جغرافیا می باشد . بنده بـه عنوان دبیر جغرافیا در صدد برآمدم در این پژوهش به رفع این مشکل بپردازم .

مقدمه و ارزیابی از وضع موجود

از زمان تأسیس دارالفنون در ایران ، درس جغرافیا جزئی تفکیک ناپذیر در برنامه های آموزش رسمی کشور بوده و همچنان موقعیت مستحکم خود را حفظ کرده است. آموزش جغرافیا از گذشـته هـای دور تـا کنـون وظایف بسیار متنوعی را بر عهده داشته است. نگاهی به سرفصل های درس جغرافیا در دارالفنون نشـان مـی دهد که در آن هنگام شناساندن موقعیت نسبی و مطلق مکان های جغرافیایی و همچنـین قـوانین و اصـول اولیه ی زمین در فضا ، اوضاع جغرافیایی قاره ها و کشورها از وظایف کتب درسـی و معلمـان جغرافیـا بـوده است . نگاهی به سرفصـل هـای امـروزی درس جغرافیـا در کتـب درسـی دوره ی متوسـطه نشـانگر تحـول موضوعات آموزشی ، شیوه های تدریس و مطالب منتخب برای آموزش جغرافیا به نسل های بعدی است . اگر دیروز شناسایی کشورهای کوچک و بزرگ در برنامه ی درسی جایی برای خود داشت ، امروزه مباحثی چون تغییرات زیست محیطی ، اصول و قـوانین جغرافیـایی ، جغرافیـا و توسـعه ی پایـدار ، مخـاطرات طبیعـی ، اکوتوریسم ، زندگی در مناطق مختلف جغرافیایی جهان امروز ، جمعیت ، منابع و ......... مطـرح هسـتند کـه ورود برخی از آنها به برنامه درسی جغرافیا ناشی از ضرورت زمانه ، احساس نیـاز جامعـه بـه ایـن مباحـث ، تقاضای سازمان ها و نهادهای اجتماعی مرتبط با مسائل جغرافیایی و برنامه های جهانی آموزش جغرافیاست. کتاب جغرافیا، مفاهیم گستردهای را شامل میشود که برای یادگیری آن در برنامه دانشآموز، فقط دو ساعت در هفته وقت اختصاص داده شده است. همین موضوع باعث میشـود کـه دانـش آمـوز، بسـیاری از مطالـب جغرافیا را بخوبی یاد نگیرد و بعدها نیز به دلیل سختی مباحث آن، از مطالعه این درس صرفنظر کند.

فهرست مطالب

چکیده .

نکات کلیدی 3

اهداف گزارش : 6

هدف اختصاصی : 6

اهداف جزئی : 6

مقایسه با شاخص : . 6

جمع آوری اطلاعات 6

تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) .8..

راه کار های رایج : 10

راه حل جدید : 11

* مراحل طراحی جدول ها : 12

ارزیابی بعد از اجرای راه حل 13

اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) 15

تجدید نظر و پیشنهاد ها : 18

پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس جغرافیا .. 18

منابع : 19

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه

دانلود گزارش تخصصی مدیران مدارس با موضوع روش های بهبود بخشید به مدیریت مدرسه

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 20

 قسمتی از فایل

(ویژه مدیران و معاونان مدارس)

چکیده

دیدگاه های مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات و راه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی و بودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آن ها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت و ارزشیابی تاکید می نمایند.

در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها، ابزار و مدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران و کارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران و کارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود به وجود آورند و همزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند.

اینجانب به عنوان مدیر مدرسه در این پژوهش ضمن تاکید به مدیریت فرایند مدار و ارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع راه کارهایی را برای بهبود بخشیدن به مدیریت در مدرسه می پردازم .

مقدمه:

از بررسی و مطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است و بزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستم ها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد.

فهرست

چکیده 4
نکات کلیدی : 4

مقدمه: 5

ارزیابی از وضع موجود : 5

اهداف گزارش : 5

هدف اصلی : 5
اهداف جزئی : 5

مقایسه با شاخص : 6

جمع آوری اطلاعات 6

تعریف ومفهوم مدیریت: 6

وظایف مدیر آموزشی 7
الف - وظایف عمومی 7

-2 وظایف خاص 8

اجزا سیستم مدرسه 9

دیدگاه های موجود در مدیریت آموزشی 10

مدیریت کیفیت جامع 11

توجه به نیازها 12

ارتقای مستمر کیفیت 12
مشارکت همگانی درمدرسه 13

چگونگی فرایند حرکت 14

ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع 15

تجزیه تحلیل و ارائه راهکارها 15

نقاط قوت : 16
نقاط ضعف : 16

سخن پایانی ( نتیجه گیری ) 16

پیشنهادات راهبردی 18

منابع و مآخذ:19

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی با موضوع تعامل مناسب با همکاران در مدرسه

گزارش تخصصی با موضوع تعامل مناسب با همکاران در مدرسه

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 24

 قیمت 2000تومان

 قسمتی از فایل

(ویژه مدیران معاونان و معلمان)

چکیده

دربین نیروهای آموزش و پرورش، مدیران باید کسانی باشند که با بردن نامشان به یاد خوبی، صفا، صداقت و تمامی فضایل اخلاقی افتاد اما متاسفانه این موضوع بالعکس است .

با راه حل هایی که در این پژوهش اجرا کردم در پایان زمانی که همکاران متوجه صداقت ودرستی تعامل بنده شدند آرام آرام در نحوه برخوردشان تغییرات ایجاد کردند نگاه هاس سنگین گذشته وجود نداشت. و باعث تعامل بهتری می شد . درک واقعی همکار در شرایط مختلف عامل مهمی در بهبود روابط و تغییر دیدگاه نسبت به مدیر مدرسه گردید.

زمانی که مشکلی به وجود می آمد و بنده با کمال میل اداره کلاس یا هر موردی که مشکل را برطرف میکرد را قبول میکردم ،در برخورد های بعدی مشاهد ه می کردم که همکار با چه تواضع و احترام خالصانه ای برخورد می نمود. واین موارد منجر به این شد بتوانم ارتباط مثبت و اثرگذاری را د اشته باشم .

کلمات کلیدی : مدیر- تعامل- ارتباط مثبت

مقدمه(بیان مساله و پیشینه )

ارتباطات در نظر شما چه معنی می دهد؟ هریک از ما به تناسب شخصیت و تجارب خود بدان جواب متفاوتی خواهیم داد .

تعامل، رابطه دو سویه ای است که انسان ها برای رفع نیاز و انگیزه برای زندگی ایجاد می کنند. ارتباط و تعامل سبب می شود انسان سلامتی و آرامش بیشتری را احساس کند. نخستین ارتباط و تعامل اجتماعی در بستر خانواده شکل می گیرد و خانواده ها می توانند برای اعضای خود و حتی جامعه مفید و مضر باشند. ارتباط و تعامل می تواند نقش پیشگیرانه از انواع آسیب ها و اختلالات داشته باشد.( کریمی، روان شناسی اجتماعی، (1380 ارتباط و تعامل زیر بسترهایی دارند که در رابطه بروز و ظهور می کنند و در سنت و سیره معصومین علیهم

السلام موکدا قهر بودن و عدم ارتباط و تعامل نهی شده است.ما در زندگی روزمره ارتباطات گوناگونی داریم، ارتباط با خودمان، محیطمان و طبیعت. کسی که نتواند با خود، محیط و طبیعت سازگاری خوبی داشته باشد فرد سالمی نیست. حضرت علی »ع« خطاب به کارگزاران می فرماید: »انعطاف پذیر و انتقادپذیر باشید، انتقامجو، عیب جو و بهانه گیر نباشید. با آرامش و احترام به حرف دیگران گوش کنید، حرف دیگران را قطع نکنید و امین و رازدار باشید.« همه معصومین »ع« با بیان های مختلف به تاکید ارتباط و تعامل اشاره فرمودند که به طور مثال احترام و تکریم، احساس همدلی، اخلاق تشکر و قدردانی، خوش بینی، فضایل اخلاقی، دین داری، صداقت، محبت و مهربانی، کارگشا بودن، تحمل و صبر و مدارا، رعایت حقوق دیگران، امیدواری، شنونده خوب بودن و بسیاری دیگر حکایت از مهارت ها و ایجاد ارتباط در زندگی بشر دارند) جمعی از مولفان، روان شناسی اجتماعی

فهرست مطالب

چکیده 3

مقدمه(بیان مساله و پیشینه ) 4

بیان وضعیت موجود 5

تعریف واژگان: 5

تعامل: 5

اهداف گزارش تخصصی : 6

هدف اصلی : 6

اهداف جزئی : 6

مقایسه با شاخص : 6

جمع آوری اطلاعات : .. 6

مشاهده: 6

مصاحبه: 7

یافته های علمی 7

اقسام ارتباط 8

مدلهای ارتباط 9

عناصر ارتباط 10

اهداف ارتباط 10

گام اول: گوش دادن .. 10

گام دوم: صریح و صادق بودن 11

گام سوم: همدلی و همدردی 12

گام چهارم: حفظ آرامش و احترام به طرف مقابل . 12

گام پنجم: مخالفت نمودن به شیوه مناسب 13

گام ششم: خودشناسی و افزایش آگاهی 14

گام هفتم: شناسایی افکار تحریف شده 15

پیشینه تحقیق: 16

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 18

انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی 19

اعتبار بخشی به راه حل ها: 20

نقاط قوت 20

نقاط ضعف : 20

نتیجه گیری : 21

پیشنهادات : 21

منابع:21

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی با موضوع جلوگیری از دزدی در مدرسه

دانلود گزارش تخصصی با موضوع جلوگیری از دزدی وسایل دیگران توسط دانش آموزان مدرسه

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 28

 قیمت 3000تومان

 قسمتی از فایل 

(ویژه مدیر معاون و آموزگاران)

چکیده

از جمله معضلاتی که در دوران کودکی ممــکن است گریبـــان گیر دانش آموزان باشد دزدی وعمل سرقت اموال دیــگر دانش آموزان در کلاس درس بوده که گاهی منجر به در گیری بیـــن آنان می شود وبعضی اوقات موجب اتلاف وقت کلاس ودرس خواهد شد . ورفتار ناصحیحمعلم در برخورد با این معضل که در اثر بی حوصلگی ،خستگی و...ممکن است باعث تکرارویا تشدید این مشکل در دانش آموزان در آینده گردد.

در سال تحصیلی ................... در به عنوان مدیر مدرسه ........ مشغول خدمت بودم . مدتی بود که وسایل دانش

آموزان در یکی از کلاس ها گم می شد . اینجانب با همکاری معلمان و سرایدار مدرسه دانش آموزی را که وسایل را بر می داشت یافته و راه حل هایی برای آن پیدا کرده و به این وسیله مشکل دانش اموز را حل کردیم .

مقدمه
بسیار طبیعی است که کودک دو ساله، درک صحیحی از اهمیت درستی و راستی نداشته باشد و بدون اجازه اسباببازی خواهر یا برادرش را بردارد. اما همین کودک اگر در ده سالگی به وسایل دوستش در مدرسه، بدون اجازه دست بزند یا بردارد، به دردسر میافتد و متهم به دزدی میشود. بنابراین انتظار میرود که او تفاوت بین راستی و نادرستی را درک کند. بیشتر کودکان در دوران کودکی یکی دو بار دست به دزدی میزنند. ولی اگر با کودکی سر و کار دارید که ماهی یک بار یا بیشتر دزدی میکند، کودکی است دارای مشکل و باید به او یاد بدهید که دزدی نکند.

بسیاری از ما در طی چندین سال خدمت خود با دانش آموزانی برخورد کرده ایم که در کلاس،دست به دزدی ازوسایل دیگران و یا برداشتن وسایل دوستان خود می کنند. رفتار هر کدام از ما با چنین دانش آموزانی چگونه بوده؟ آیا نسبت به رفتار زشت آنها ، ما درست رفتار کرده ایم؟ آیا پیگیر این عمل آنها بوده ایم و ریشه یابی کرده ایم؟

دزدی متداولترین جرم جوانان است. مؤفت 500 (moffatt1969) جوان دزد را مورد مطالعه قرار داده است. در این مورد عوامل مؤثر عبارت بوده اند از : زمینه های دزدی در خانواده ، بی توجهی والدین نسبت به نادرستی

، جدایی پدر و مادر ، گرفتاری و اشتغال پدر و مادر ، سختگیریهای افراطی در مذهب ، نا امنی ، ارائه الگوها و نمونه های بد به وسیله ی پدر و مادر ، تأیید ضمنی نادرستی کودک ، و یا ازدحام و شلوغی بیش از حد خانه ( زیرا وجود جمعیت زیاد در خانه سبب می شود تا کودک نتواند از اشیاء متعلق به خود ، جدا از وسایل دیگران ، نگهداری به عمل آورد در نتیجه نوعی بی ملاحظگی نسبت به اشیاء دیگران در خانه به وجود می آید و همین جو، مستقیما در عملکرد بچه نیز تأثیر می کند). در ضمن این کودکان معمولا در نزد معلمین به دانش آموزان تنبل شهرت داشته اند . کودک ممکن است نسبت به دیگران احساس حقارت کند ، تنها به این دلیل که پول توجیبی کمتری دارد. یا اینکه دست به دزدی بزند تا پول آن را به دوستانش داده ، از این راه محبوبیتی کسب

کند.
شنیدن این که کودک فقط در خانه دزدی می کند و اغلب هم فقط از مادر ، بسیار متداول است معمولا علت این عمل ، روابط ناسالم فرزند با مادر است این گونه دزدی ، ممکن است عکس العمل پرخاشگرانه ای علیه مادر
باشد. اما دزدی کودک در مدرسه ، احتمالا به دلیل تأثیر گروه همسالانش می باشد

فهرست مطالب

چکیده 4

نکات کلیدی : 4

مقدمه 5

تعریف کلمات کلیدی : 7

تعریف دزدی ازنظر لغوی وانواع آن : 7

عـلــل دزدی : 7

عللمادّی : 8

علل روانی : 8

علل اجتماعی : 8

بیان مسئله : 9

اهمیت و ضرورت پژوهش : 10

اهداف گزارش : 10

هدف اصلی : 10

اهداف جزئی : 10

مقایسه باشاخص : 10

جمع آوری اطلاعات : 11

منابع کسب اطلاعات مورد نیاز به قرار زیر می باشد: 11

الف : خود دانش اموز 11

ب : والدین دانش آموز 12

ج : همکلاسی های او 12

د : دبیران دیگر دانش آموز 13

ه : پرونده تحصیلی وی 13

ادبیات و پیشینه تحقیق 13

انواع دزدی" 15

علل دزدی 15

تجزیه و تحلیل داده ها : 18

علل پیدایش: 19

انتخاب راه حل : 19

اجرای راه حل جدید : 20

ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت طرح ) 20

نقاط ضعف : 21

نتیجه گیری : 21

پیشنهادات 21

روشهای برخورد موثر 21

راهکارها 22

پیشنهادات به معلمین 22

پیشنهادات به والدین 23

منابع و مآخذ26

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی حل مشکل ناخن جویدن

دانلود گزارش تخصصی با موضوع درمان مشکل ناخن جویدن دانش آموزان

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 16

 قیمت 2000تومان

 قسمتی از فایل

(ویژه کلیه آموزگاران)

چکیده
شاکر خداوند مهربانی هستم که لطفش را هیچوقت از بندهاش دریغ نمیورزد و افتخار میکنم که بتوانم راهرو و ادامه دهنده راه انبیا و اولیای الهی باشم و نور دانش و توانایی را در این دانشآموزان میهن اسلامی شعله ور نمایم. در هفتههای اول سال تحصیلی ……………. متوجه دانشآموزی به نام موسی شدم که دائما در حال جویدن ناخن بود. موسی دانشآموزی به ظاهر ساکت، اما درونی طوفانی و متلاطم داشت. لذا مشاهدهی این وضعیت برایم خوشایند نبود. به خدا توکل کردم و از او خواستم تا با کمکش مشکل بندهی معصوماش را برطرف نمایم. در این زمینه در عوامل به وجود آورنده مشکل موسی چند فرضیه مطرح شد؟ برای پیدا کردن جوابهای فرضیه شروع به گردآوری اطلاعات کردم که علت اصلی اختلاف والدین و درگیری آنها بود که موسی برای آرام کردن خود و ابراز آن به ناخن جویدن روی آورده است، برای اصلاح رفتار آن اقداماتی از قبیل از 1ـ جلسه مشاوره با خانواده 2ـ مسئولیت دادن و شرکت دادن موسی در کارها و فعالیتهای گروهی 3ـ جلسه مشاوره با انجمن اولیاء و شورای دانشآموزی 4ـ معرفی موسی به مرکز مشاوره مجد شهرستان انجام گرفت که نتیجه آن باعث شد که موسی عادت بد ناخن جویدن را کنار بگذارد و خودش هم به این مسأله پی برد که ناخن جویدن راهی برای حل مشکل نمیتواند باشد باید با فکر کردن و تلاش و کمک گرفتن از بزرگترها به حل مشکل خود بپردازد.
مقدمه

بیان مساله
جویدن ناخن عادتی خجالتآور، ناپسند و از لحاظ اجتماعی غیرقابل قبول است که در کودکان شیوع بیشتری دارد و میتواند باعث عوارضی مانند کوتاهی غیرعادی ناخنها، التهاب و عفونت اطراف آن و آسیب به رفتار خود فرد شود. کارشناسان علل مختلفی برای جویدن ناخن مطرح میکند. آنان معتقدند علت عمده آن، ناشی از ترس و اضطراب است. و روشی برای ابراز دلگیریها و دلخوریها باشد. هنگامی که کودک نمیتواند خشم خود را در مقابل ناکامیها و محرومیتها نشان دهد با جویدن ناخن آرامش موقتی پیدا میکند. که آثاری نظیر افت تحصیلی و کاهش اعتماد به نفس همراه دارد و لازم است والدین مربیان مدرسه بیشتر به این مسأله توجه کنند و به سادگی از کنار آن نگذرند. ما وقتی که فرزندانمان مریض جسمی میشوند برای سلامتی آنان تلاش میکنیم اما وقتی عصبی میشوند و پرخاشگری میکنند و افسرده میشوند و ... بر آنان فشار میاوریم و تحقیرشان میکنیم. برای اینکه کودکی به این اختلال رفتاری دچار نشود والدین باید رابطهی خوبی با یکدیگر داشته باشند و محیطی آرام و بدون دغدغه برای فرزندان خود فراهم کنند. لذا اینجانب به عنوان مدیر آموزگار مدرسه تلاش کردم که تا با اجرای یک طرح اقدام پژوهی، رفتار یکی از آینده سازان کشور عزیزمان، را اصلاح نمایم تا شاهد موفقیت هر چه بیشتر دانشآموزان در عرصههای مختلف زندگی باشیم.
فهرست مطالب

چکیده 3

مقدمه 4

بیان مساله 4

ارزیابی از وضع موجود 5

اهداف گزارش تخصصی :6

هدف اصلی 6

اهداف جزئی :6

مقایسه با شاخص :6

جمع آوری اطلاعات 6

تجزیه و تفسیر دادهها: 7

انتخاب راه جدید. 8

اجرای راه جدید: برای تغییر رفتار او اقدمات زیر را بعمل آوردم. 9

جلسه مشاوره با خانواده: 9

جلسه مشاوره با شورای اسلامی و انجمن اولیا و مربیان مدرسه: 9

ارزیابی بعد از اجرای طرح 10

نتیجه گیری 11

نقاط قوت اجرای طرح 11

محدودیتها (نقاط ضعف ) 12

پیشگیری 12
پیشنهادات 14

منابع: 16

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه

دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه

اصلاح رفتارهای نابهنجار و نادرست دانش آموزان مدرسه

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 24

 قسمتی از فایل

مقدمه
پرخاشگری واکنش کلی نسبت به ناکامی است هرچند افراد همیشه پاسخهای پرخاشگرانه آشکار از خود نشان نمی دهند وآن ها را در وجود خود سرکوب می کنند. مثلا پسری که به وسیله یکی از همکلاسان خود مورد اهانت قرار گرفته غالبا به طور فیزیکی به او حمله ور می شود.وفحش وناسزا ، زدوخوردها ودعوا های حیاط مدرسه، خود نشانه هایی ازاین پرخاشگریهاست.

گروهی از روانشناسان معتقدند که طبقات اجتماعی غیر مرفه جامعه ،بیشتر از طبقات متوسط ومرفه جامعه احساسا ت پرخاشگرانه خود را ابراز وآشکار می سازند. (نژاد, (1378

کارن هورنی روانشناس معروف معتقد است که سرکوب همه احساسات پرخاشگرانه وخصمانه از نقطه نظر سلامت روان بسیار بد وگاه خطر ناک است زیرا سرکوب چنین احساساتی سر انجام به اضطراب و واکنشهای عصبی می انجامد بنابراین پیشنهاد می کند که انسان باید گهگاه احساسات خصمانه خویش را ابراز کند تااز شدت فشار درونی جلوگیری به عمل آید.
شاید بتوان گفت که فحش وناسزا گفتن در بین نوجوانان یکی از دغدغه هایی است که خانواده ها از ان

رنج می برند چرا که نگران آینده فرزندشان میباشند دراین تحقیق سعی بر آن شده است که عوامل ایجاد این

رفتار و راه حل های اساسی برای کاهش این رفتار نامتعارف بیان شود.من در این تحقیق ابتدا به بیان

موضوع تحقیق پرداختم وسپس باتوصیف وضعیت موجود به بیان مسئله وجمع آوری شواهدی مبنی بروجود

مشکل یا همان مسئله پرداختم بعد از آن به گرد اوری اطلاعات از طریق مشاهده ویاداشت برداری وهمچنین

از یافته های علمی دیگران استفاده شده است وبا استفاده از شیوه شش پرسش یافته ها تجزیه و تحلیل شده است راه حل های پیشنهادی با مشارکت همکاران بیان شده وپس از اعتبار سنجی توسط همکاران وشورای دبیران به مدت دو هفته روز اجرا گردید وبعداز ان مدت دوبار ه مورد ارزیابی قرار گرفت ودر نهایت نتیجه گیری منطقی صورت گرفت که نتایج آن در این تحقیق بیان شده است

فهرست مطالب

چکیده 4

واژگان کلیدی : 4

مقدمه 5

ارزیابی از وضع موجود 6

اهداف گزارش اختصاصی : 7

هدف اصلی : 7

اهداف جزئی : 7

مقایسه با شاخص : 7

جمع آوری اطلاعات 7

مشاهده 7

شیوه های مشاهده 8

الف ) مشاهده با استفاده از شیوه آماری 8

استفاده از الفاظ رکیک و نامتعارف 8

هفته اول 9

مصاحبه: 9

یافته های علمی 10

عوامل موثر بر پرخاشگری 10

عوامل خانوادگی پرخاشگری 11

عوامل محیطی (اجتماعی - فرهنگی) 13

زیان های پرخاشگری 15

پیشینه تحقیق 18

تجزیه وتحلیل داده ها 18

انتخاب راه حل یا راه حل های موقتی 19

اعتبار بخشی راه حل 21

نحوه اجراء 21

ارزیابی بعد از اجرای طرح 22

توصیف وضعیت مطلوب .. 23

نقاط قوت اجرای طرح 23

نقاط ضعف : 24

پیشنهادات 24

منابع 24

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی ترغیب به چادر پوشیدن دانش آموزان مدرسه دخترانه

دانلود گزارش تخصصی معاونان پرورشی ،مدیران مدارس ، معاونان اجرایی ، معاونان آموزشی ،دبیران دینی

با موضوع تشویق دانش آموزان به پوشیدن چادر با راه حل های مناسب

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات 30

 قسمتی از فایل

چکیده

چادر برای دختران مانند صدفی می ماند که مروارید بسیار ارزشمندی را در خود محفوظ می دارد.دختران می توانند با پوشیدن چادر با پوشش مناسب تری در جامعه خود حظور پیدا کنندو با احساسامنیّت بیشتری در خیابان ها رفت و آمد کنند.آنان از زیبایی فراوانی بر خوردا هستند و باید از آن به نحواحسن استفاده کنند و باید بدانند که برای سربلندی و موفقیت آنان هم در این جهان و هم در جهان ابدی با یستی که مراقب رفتار و کردارشان و همچنین مواظب حجاب اسلامی خود نیز باشند. زمانی که دختران چادر را به سر می کنند و وارد جامعه خود می شوند به همه مردم نشان میدهند که هنوز هم دخترانی پیدا می شوند که پیرو راه حضرت فاطمه زهرا (س) و حضرت ذینب (س) و دیگر بانو های سرشناس تاریخ جهان اسلام هستند.این موضوع معضل بسیاری از دانش آموزان چادری است که عده کثیری از آنها به خاطر دشواری سر کردن چادر و حمل وسایل مدرسه، چادر را کنار می گذارند. اینجاست که استفاده از چادرهای مدل دار مانند چادر ملی و چادر دانشجویی و… برای آسان سازی حجاب مطرح می شود. هم چنین دانش آموزان می توانند از هد سر و ساق دست های کوتاه برای حفظ حجاب خود در مسیر رفت و آمد مدرسه استفاده نمایند. اما نکته قابل تأمل این است که آیا همه این چادرها حجاب کامل هستند؟ تحقیق و انتخاب چادر مناسب در بین چادر های مدل دار موجود در بازار بستگی زیادی به والدین دارد. در مسیر حفظ حجاب، اولیاء و مربیان مدرسه نیز بسیار تأثیر گذار هستد. آنها می توانند با برگزاری اردوهای تفریحی برای دانش آموزان همراه با چادر، تجربه یک روز چادر سرکردن، یک روز حفظ کامل حجاب با هر پوشش مناسبی، طرح محرم سازی مدارس برای راحت تر بودن دانش آموزان و یا استفاده از مکان هایی مثل مجموعه های ویژه بانوان از فعالیت هایی است که می توانند یاری بخش دانش آموزان دختر در تشویق و حفظ چادر آنها باشند.

اینجانب آموزشگاه . در اقدام پژوهی حاضر تصمیم گرفتم به کمک راهکار های مختلف دانش آموزان را به پوشیدن چادر ترغیب نمایم.
مقدمه

مقام معظم رهبری: »توجه کنید که هیچ بحثی در زمینههای مربوط به پوشش زن، از هجوم تبلیغاتی غرب متأثر نباشد، اگر متأثر از آن باشد، خراب خواهد شد. مثلا بیاییم با خودمان فکر کنیم که حجاب داشته باشیم، اما چادر نباشد؛ این فکر غلطی است. نه اینکه من بخواهم بگویم چادر، نوع منحصر است؛ نه، من میگویم چادر بهترین نوع حجاب است.« حیا، عفاف و پوشش، تدبیری است که خود زن با یک نوع الهام، برای گران بها کردن و حفظ موقعیت خود در برابر مرد، به کار برده استتقریبا.همه بر این نکته تأکید دارند که حیا و عفت، قدر و قیمت زن را بالا میبرد. تمام مردان اعم از خواستگار، شوهر، محارم و نامحرمان، برای زن با حیا، احترام قائلاند و زن بیحیا و بیآزرم را حقیر میشمارند.»ویل دورانت« (روان شناس معروف آمریکایی) میگوید: »زنان دریافتند که دست و دلبازی، مایهی طعن و تحقیر است و این را به دختران خود یاد دادند.« منزلت ناشی از حیا که نقطهی مخالف بیحیایی و به قول ویل دورانت دست و دلبازی است به گونههای مختلف تعبیر شده و هر اندیشمندی، به شکلی بازتاب آن را در زندگی زن، به توضیح نشسته است.ویل دورانت حیا را کمین گاهی میداند که زن با استفاده از آن میتواند همسر مورد نظرش را برگزیند یا مطابق دلخواهش اصلاح نماید: »حجب و حیا برای دختران همچون وسیلهای دفاعی است که به او اجازه میدهد تا از میان خواستگاران خود، شایستهترین آنان را برگزیند یا خواستگارش را ناچار سازد که پیش از دست یافتن بر وی، به تهذیب خود بپردازد. موانعی که حجب و عفت زنان، در برابر شهوت مردان ایجادکرده، خود عاملی است که عاطفه و عشق شاعرانه را پدید آورده و ارزش زن را در چشم مرد بالا برده است.«

فهرست مطالب
چکیده 4
مقدمه 5
بیان مسئله 8
اهمیت موضوع 10
پیشینه ظهور فرهنگ بیگانه 11
ارزیابی از وضع موجود : 14
اهداف گزارش تخصصی : 14
هدف اصلی : 14
اهداف جزئی : 15
مقایسه با شاخص : 15
جمع آوری مطالب 15
مبانی نظری: 15
راه حل های پیشنهادی: 19

انتخاب راه جدید به طور موقت: 20
اجرای راه حل ها: 21
-1الگو قرار دادن رفتار های خودم و دانش آموزان خوب در آموزشگاه : 22
-2 استفاده از آموزه های دینی و مراجعه به آیات ، احادیث و روایات : 23
-3 تهیه یک تابلوی کوچک برای آموزشگاه 24
-4 تشویق از دانش آموزانی که همکاری خوبی در فرهنگ حجاب برتر داشتنددر 24
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت اجرای طرح ) . 25
تقاط ضعف : 25
نتیجه گیری و پیشنهادات 25
منابع 29

جهت دانلود کلیک کنید