لیست گزارش تخصصی
معلمان ابتدایی ، دبیران متوسطه ، مدیران کلیه مقاطع
در قالب ورد و قابل ویرایش(قیمت هر فایل فقط 3تومان)
جهت دانلود کافیست بر روی گزارش مورد نظر کلیک کنید
چکیده:
بررسی‌های دانشمندان زبانشناس نشان می‌دهد که آمادگی روانی بیش از ۸۰ درصد
یادگیری زبان انگلیسی را دربر می‌گیرد. هرچقدر هم روش یادگیری عالی باشد
اگر ذهن ما این آمادگی را نداشته باشد، یادگیری زبان بیهوده است. بنابراین
زیاد درگیر این نشوید که روش فلان دبیر چطور است یا فلان کتاب چگونه است.
هر روشی که به کار می‌برید تنها کافی است که مطالب ذکر شده را به‌طورکلی
رعایت کنید. به‌جای تمرکز روی روش آموزشی ویژه، سعی کنید که روی مباحث
روان‌شناختی توجه داشته باشید. از روی نمونه داشتن صبر و حوصله در یادگیری
زبان انگلیسی بسیار مهم است. اگر صبر و حوصله داشته باشید می‌توانید که
زبان انگلیسی را به‌صورت آهسته و پیوسته یاد بگیرید. اگر همیشه زبان
انگلیسی شما در حال بهبود باشد – اگرچه این بهبود ناچیز باشد . همچنین در
طول این راه بایستی یاد بگیرید که چگونه انگیزه ی خود را بالا نگه دارید و
چگونه بر کمروی و ترس در کلاس درس غلبه کنید.
مقدمه:
مطالعه‌ی آزاد و داوطلبانه، منبع اصلی تقویت مهارت خواندن و افزایش
دایره‌ی لغات است. منبع اصلی توانایی ما در به‌کارگیری ساختارهای پیچیده‌ی
گرامری است. منبع اصلی توانایی ما در نوشتن یک نوشته به شیوه‌ی صحیح است. و
منبع اصلی اکثر اطلاعات ما از دنیای پیرامون است.
وقتی‌که شما به‌صورت
داوطلبانه کتابهای جذاب می‌خوانید، دانش شما (مهارت‌های خواندن، گرامر و
…) به‌صورت ناخودآگاه فراگرفته و جذب می‌شود. این دانش به‌طور عمیقی در ذهن
شما ثبت می‌شود و در نهایت، جزئی از وجود شما می‌گردد.
فهرست
چکیده: ۲
مقدمه: ۳
راهکاری برای بهتر شدن خوانداری زبان شما ۴
۱- تجربیات شخصی به ما چه میگوید ۴
– ۲ تحقیقات علمی به ما چه میگوید؟ ۵
نظر بزرگان در تأیید این تحقیقات علمی ۶
مشکل کتابهای آموزش زبان انگلیسی چیست؟ ۷
به‌کارگیری روش‌های قدیمی و ناکارآمد آموزش زبان انگلیسی ۸
مطالعه‌ی آزاد چه کتاب‌هایی برای یادگیری زبان انگلیسی پیشنهاد می‌شود؟ ۹
۱-۶- کتاب های جذاب ۹
۲-۶- کتابهای گویای زبان انگلیسی ۹
چند قدم برای یادگیری بهتر زبان انگلیسی ۱۱
روش رایج (اما غلط) آموزش و یادگیری زبان انگلیسی با دیدن فیلم ۱۳
به کتابهای نواردار گوش دهید ۱۳
نتیجه گیری: ۱۵
منابع: ۱۶
مقدمه
در عصر حاضر هر روز ما شاهد تغییر و تحولاتی در سطح جهان هستیم که این تغییرات بر روی افراد آن جامعه اثر می گذارد.
افراد می خواهند به نوعی، از تغییر و تحول جهان خود آگاه شوند که در این
راستا رسانه‌های گروهی می توانند به ما کمک بنمایند و از طریق این رسانه ها
بسیاری از اطلاعات را بدست آوریم یکی از این دسته رسانه ها تلویزیون
میباشد که هر روز بیشتر و بیشتر جای خود را در میان باز کرده است. کمتر
خانه ای را شاهد هستیم که در آن تلویزیون نباشد و افراد خانواده از برنامه
های آن استفاده نکنند.
در میان بییندگان و تماشاکنندگان تلویزیون
فرزندان خانواده بیننده پر و پا قرص تلویزیون هستند تلویزیون می تواند
اثرات بسیاری را بر روی دانش آموزان بگذارد که در بین دختران و پسران و
همچنین سنین مختلف متفاوت است. اما چگونگی استفاده از این رسانه و کیفیت
برنامه های تلویزیون می تواند موضوع مهمی باشد مسئولین سینما نیز در نظر
دارند با بالا بردن کیفیت برنامه های خود اطلاعات مفید و مناسبی در گروههای
سنی مختلف بر جای بگذارند، اما گاه با زیاده روی در تماشای این وسیله و
استفاده نامطلوب، آثار منفی را بر جای می‌گذارد این آثار میتواند دانش
آموزان را از انجام تکلیف و یا به موقع خوابیدن باز دارد و بچه ها نتوانند
در دروس خود موفقیت حاصل کنند.
در این تحقیق که کاوشی است پیرامون
«تأثیر تماشای تلویزیون بر کیفیت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی سعی شده
است واقعیات موجود، بدون تعصب و اظهارنظر شخصی مورد مداقه قرار گیرد.
باید اذعان نمود که کار مذکور خالی از اشکال نخواهد بود ولی حداقل توجهی
است به این موضوع که میتوان مسائل را با برخورد علمی و پژوهشی مورد بررسی
قرار داد.
1- عنوان تحقیق
« تأثیر تماشای تلویزیون بر کیفیت تحصیلی دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدائی پسرانه و دخترانه ناحیه 2 بندرعباس.»
2- تعریف و تحدید موضوع تحقیق
نظر به اینکه تلویزیون یک رسانه گروهی است که اکثر مردم کشور ما و بخصوص
کودکان از آن استفاده می کنند لذا بر آن شدیم تا تأثیراتی که این رسانه مهم
در کیفیت تحصیلی دانش آموزان دارد، در کلاسهای چهارم و پنجم ابتدایی ناحیه
2 بندرعباس (دخترانه و پسرانه) بررسی کنیم.
3- تعریف مسئله مورد پژوهش
تلویزیون به عنوان یکی از وسایلی است که تا به حال توانسته تعداد زیادی از
افراد را به خود جلب نماید و اثرات مثبتی بر جای بگذارد اما به نظر می رسد
در کنار آن مشکلاتی را هم ایجاد نموده است از قبیل (انجام دادن تکالیف در
حین تماشای تلویزیون – تماشای مداوم تلویزیون - کم تحرکی – دیر خوابیدن) پس
برآنیم تا این مسئله بررسی شود.
فهرست مطالب
مقدمه 3
1- عنوان تحقیق 4
2- تعریف و تحدید موضوع تحقیق 4
3- تعریف مسئله مورد پژوهش 4
5- هدف تحقیق 5
6- فرضیه ها 5
7- محدودیتها و مشکلات تحقیق 6
8- تعریف واژه ها و اصطلاحات 6
بررسی و ارزیابی فرضیه «الف» 10
یافته های اصلی و نتیجه گیریها 14
پیشنهادات 17
خلاصه تحقیق 19
فهرست منابع 20
جهت دانلود کلیک کنید