دانلود گزارش تخصصی معلم

گزارش تخصصی معلمان

دانلود گزارش تخصصی معلم

گزارش تخصصی معلمان

گزارش تخصصی معلمان

  • ۰
  • ۰

برنامه تدبیر سال تحصیلی1398-1399براساس نگارش جدید مورخ
فرمت ایل ورد و قابل ویرایش(متناسب با تکمیل در سایت همگام)
تعداد صفحات 90 صفحه
توضیحات و فهرست آنچه که در این فایل موجود است


همان طور که در بخشنامه ارسالی که در این پست پیوست می نماییم تغییرات انجام شده در برنامه صرفا باهدف تسهیل و ساده تر شدن اجرای برنامه پس از دریافت نظرات و پیشنهادات همکاران توسط دفتر محترم دبستانی وزارت صورت گرفته است.
بویژه در محور برنامه ریزی که محاسبه وضعیتها مقداری برای همکاران مبهم بود حذف شده است لازم به ذکر است در برنامه جدید فرم 3 که برنامه عملیاتی بوده حذف و به فرم 2 تبدیل گردیده است همچنین در خود ارزیابی اولیه و خلاقیت فرم خودارزیابی امسال هیچ گونه نمره ای توسط مدیر قرار داده نمی شود و این وظیفه مدرسان و ارزیابان تدبیر خواهد بود

عمده تغییرات برنامه

1-- حذف برخی از ملاک ها و تغییر در عناوین فعالیت ها
2-- اضافه کردن عناوین مورد نظر معاونت های مختلف ستادی
3- تفکیک برنامه ریزی از فرایند های دیگر
4- شیوه ی امتیاز دهی در خودارزیابی اولیه و پایانی
5- فرمول محاسبه رشد
6- شکل و محتوای جداول

ملاک هافعالیتها امتیازبراساس تغییرات واصلاحات راهنمای برنامه

محور آموزش ویادگیری:7ملاک_22فعالیت_سقف امتیاز98
محورفوق برنامه وپرورشی:5ملاک_22فعالیت_سقف امتیاز49
محورسلامت وتربیت بدنی:7ملاک_37فعالیت_سقف امتیاز56
محور مشارکت:3ملاک_9فعالیت_سقف امتیاز35
محور نظارت:1ملاک_3فعالیت_سقف امتیاز21
محور اداری مالی:2ملاک_11فعالیت_سقف امتیاز21
محور برنامه ریزی:2ملاک_6فعالیت_سقف امتیاز14
محور خلاقیت:1ملاک_4فعالیت _سقف امتیاز 7

محور برنامه ریزی توسط ارزیاب بیرونی ارزش گذاری می شود

تعداد ملاک ها28

تعداد فعالیتها :114

جمع امتیاز 301عداد ملاک ها از 36 به28 ملاک کاهش یافته است.
تعداد فعالیت ها از146 تا به114 کاهش یافته است

مقدمه
اهداف دوره ابتدایی
چشم انداز – رویکردهای مدرسه
مدرسه در افق چشم انداز 1404 – بیانیه مأموریت
چشم انداز آموزشگاه – مأموریت آموزشگاه
چرخش های تحول آفرین
صورت جلسه تأیید شورای مدرسه
اطلاعات شناسنامه ای آموزشگاه – جدول اطلاعات تعداد کلاس و دانش آموزان دبستان
جدول اطلاعات فیزیکی – وضعیت تجهیزات اداری هوشمند دبستان
جدول مشخصات کارکنان آموزشگاه
بررسی وضعیت مدرک تحصیلی اولیاء – برررسی وضعیت مشاغل اولیاء
بررسی وضعیت شاخص های اساسی آموزشگاه
وضعیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
بررسی وضعیت موجود نیروی انسانی آموزشگاه
تحلیل محیطی محور آموزش و یادگیری
برنامه عملیاتی محور آموزش و یادگیری
تحلیل محیطی محور فعالیت های پرورشی و فوق برنامه
برنامه عملیاتی محور فعالیت های پرورشی و فوق برنامه
تحلیل محیطی محور توانمند سازی و مشارکت نیروی انسانی
برنامه عملیاتی محور توانمند سازی و مشارکت نیروی انسانی
تحلیل محیطی محور سلامت و تربیت بدنی
برنامه عملیاتی محور سلامت و تربیت بدنی
تحلیل محیطی محور اداری و مالی
برنامه عملیاتی محور اداری و مالی
تقویم اجرایی بهبود فرآیند مدیریت مدرسه
جدول کنترل نظارت و ارزیابی میزان تحقق اهداف برنامه سالانه دبستان
نحوه محاسبه سرانه

اطلاعات و مشخصات آموزشگاه

اطلاعات شناسنامه ای و عمومی آموزشگاه
اطلاعات عمومی و ساختمانی آموزشگاه
تعداد کلاس و دانش آموزان آموزشگاه
میثاق نامه دانش آموزی
مشخصات و سمت کارکنان واحد آموزشی
منشور اخلاقی کارکنان
درصد ارتقا و عدم ارتقاؤ مدرسه در سال قبل
نمودار درصد ارتقا و عدم ارتقا در سال قبل
تاییدیه برنامه
شناسایی قوتها و- ضعفها و فرصت ها و تهدیدها بر اساس جدول ماتریس swot
اهداف کلان آموزشی و پرورشی
جدول پیشرفت اجرایی برنامه طرح تدبیر به صورت ماهانه
تقویم اجرایی بهبود فرآیند مدیریت مدرسه
فرم ارزیابی بهبود فرآیند
فرم ارزیابی بیرونی فرآیندی
تقویم اجرایی آموزشی و پرورشی
فرم بازدید معلمان
صورتجلسات طرح تدبیر
فرم های برنامه محوری و نظارت
فرم های پرورشی

جدول گام های تدبیر6 جدول برنامه تدبیر
⭐️جدول شماره 1 مربوط به گام های پنجگانه تدوین برنامه عملیاتی سالانه است
⭐️جدول شماره 2 چارچوب برنامه عملیاتی سالانه مدرسه بر اساس فرم شماره 6 است
⭐️جدول شماره 3 فعالیت های اجرای برنامه تدبیر است
⭐️ جدول شماره 4 نمونه فرم پیشنهادی خودارزیابی مسئولین فعالیت ها است
⭐️جدول شماره 5 نمونه فرم ارزیابی فرایندی (ویژه بازدیدهای طی سال تحصیلی) است
⭐️جدول شماره 6 فرم ارزیابی بهبود فرایندها است

لینک دانلود


دانلود برنامه سالانه تدبیر 98-99


دانلود برنامه سالانه تدبیر 98-99


:

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

دانلود دفتر آموزش املای کلاس اول دبستان

این مجموعه جهت آموزش املا برای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی و همچنین به عنوان راهنمای اولیای دانش آموزان مناسب می باشد . ترتیب آموزش الفبا و همچنین کلمات جدید هر درس مطابق با کتاب درسی بوده و از اولین نشانه تا آخرین نشانه (ظ) را شامل میشود . بنابراین اولیا و آموزگاران محترم پایه اول می توانند به عنوان تمرین های کمک درسی در منزل از آن استفاده نمایند . در نگارش متن ها اصل بر سادگی بوده و تا حد امکان از کلمات نزدیک به کتاب درسی بهره گرفته شده است ، اولیا و مربیان علاقمند می توانند در آموزش خود جهت شناخت حروف و نشانه ها از مطالب این کتاب استفاده نمایند .

  • شامل ۲۲ متن املا همسطح کتاب درسی
  • بیش از ۷۰ صفحه شامل کلمات و متن املا
  • مناسب برای تقویت روخوانی دانش آموزان پایه اول
  • کیفیت بالا به منظور چاپ

جهت دانلود کلیک کن

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰


کتاب روان خوانی ویژه دانش آموزان پایه دوم دبستان

تقویت روخوانی و روانخوانی دانش آموزان یکی از ضروریات آموزش دوره ی دبستان است ، با تغییرات کتب درسی همچنین بکارگیری روش های تدریس جدید اغلب آموزگاران در کلاس های درس با ضعف فراگیران در زمینه روانخوانی مواجه میشوند ، یکی از راههای بهبود این ضعف خواندن مطالب همسطح کتب درسی است با این روش گنجینه لغات فراگیر افزایش می یابد ، همچنین معنی و مفهوم کلمات در ذهن او بسط داده خواهد شد .

  • شامل ۱۴ داستان جذاب همسطح کتاب درسی
  • تمرین املا و پرسش های درک مطلب برای هر داستان
  • فونت تحریری کتاب درسی
  • جدول انتظارات آموزشی در پایان هر تمرین
  • با فرمت PDF و کیفیت بالای چاپ

جهت دانلود فایل کلیک کن

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

کارنامه توصیفی ابتدایی به صورت Word

به منظور تکمیل کارنامه های دانش آموزان دوره ای ابتدایی ( فرم الف ) به صورت دست نویس و یا به صورت تایپ مجموعه ای شامل تمامی بازخورد های توصیفی ۶ پایه ابتدایی درس به درس  به صورت ورد تهیه شده است .

با استفاده از فایل های این مجموعه و با توجه به سطح عملکردی دانش آموز جملات مورد نظر را در نرم افزار مربوطه کپی نموده و اقدام به چاپ فرم الف نمایید .

چندین نمونه جملات مناسب و تخصصی هر درس برای توصیف عملکرد دانش آموزان در تمام پایه ها بصورت مختلف 

تعداد بالای دانش آموزان در دوره ی دبستان و تکمیل نمودن کارنامه توصیفی برای هر دانش آموز همواره یکی از مشکلات آموزگاران بوده است . با استفاده از برنامه ی معرفی شده در این قسمت و همچنین فایل های ورد ضمیمه شده به راحتی در کمتر از چند دقیقه کارنامه های دانش آموزان خود را به صورت تایپ شده و با جملات دقیق توصیفی تکمیل نمایید .

 

 

    

 جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

آزمون مداد کاغذی و عملکردی پایه ششم ۹۵-۹۶ ، تمام دروس پایه ششم به صورت ماهانه و مرتب شده با کیفیت

بیش از ۱۱۰ صفحه آزمون از تمامی دروس پایه ششم از مهرماه تا پایان سال تحصیلی . با رعایت بودجه بندی کتاب درسی و همچنین طراحی طبق آخرین تغییرات کتاب درسی در سال تحصیلی ۱۳۹۶ ، سوالات از تمامی کتاب درسی جدید به صورت درس به درس و ماهانه طراحی شده اند . شامل آزمون های نوبت اول و آزمون های نوبت دوم بوده و همچنین آزمون های مداد کاغذی و عملکردی به صورت فردی و گروهی در این مجموعه وجود دارد . با تهیه این مجموعه از طراحی سوال تا پایان سال بی نیاز خواهید بود . در پایان آزمون ها جدول والد سنجی و همسان سجی و همچنین جدول اهداف و انتظارات آموزشی قرار داده شده است.

  • دارای جدول انتظارات آموزشی ( اهداف توصیفی ) و جدول والد سنجی
  • به صورت ماهانه و مرتب شده در یک فایل
  • کیفیت بالا برای چاپ
  • بهترین نمونه سوالات را با بهترین کیفیت  در اختیارتان میگزاریم.
  • دریافت آنی و مستقیم فایل ( دانلود مستقیم و ارسال پیوست به ایمیل

جهت دانلود کلیک کنید



  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰


آزمون ماهانه پایه پنجم ابتدایی ۹۶-۹۷

مجموعه ی آزمون های پایه پنجم ابتدایی (از درس های ریاضی ، علوم ، فارسی ، هدیه های آسمانی ، مطالعات اجتماعی ) مرتب شده به صورت ماهانه و رعایت بودجه بندی کتاب های درسی است . در پایان هر آزمون جدول اهداف و انتظارات آموزشی ، والد سنجی ، همسال سنجی درج شده است . این مجموعه با آخرین ویرایش برای سال تحصیلی ۹۶-۹۷ با گرافیک و کیفیت بسیار بالا طراحی و تهیه شده است .

  • بیش از 100 صفحه آزمون
  • مرتب شده به صورت ماهانه
  • با گرافیک و طراحی بسیار بالا
  • بدون هرگونه آرم یا لوگو

 جهت دانلود کلیک کنید

آزمون ماهانه پنجم ابتدایی 96-97

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

دانلود گزارش تخصصی با موضوع روشها و راهبرد های مطالعه جهت یادگیری

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل 32 صفحه

قسمتی از فایل

 

چکیده
مطالعه، همانند هر کار دیگر نیازمند استفاده از روش درست است، رشد و شکوفایی اندیشه، توانائیها و فرهنگ هر انسان به کمیّت و کیفیت مطالعه او بستگی دارد. یکی از دلایل افت تحصیلی برخی از دانش آموزان این است که شیوه مطالعه آنها بر طبق روشها و اصول صحیح مطالعه نیست. رعایت نکردن اصول مطالعه موجب پایین آمدن کارآیی و تضعیف روحیه، کاهش اعتماد به نفس، خستگی و دلزدگی از مطالعه می شود.
واقعیت این است که در دنیای امروز که عصر اطلاعات و نبرد اندیشه هاست و انسان با انبوه اطلاعات مواجه است، نمی توان با همان روشهای قدیمی به پیش رفت، در دنیای امروز مطالعه، ضرورت پیشرفت است. آنچه اهمیّت یادگیری را آشکار می سازد مسأله تطابق و سازگاری است و هر کس که استعداد یادگیری بیشتری دارد و می تواند به خوبی آن را به کار بندد بیشتر می تواند با محیط خود سازگاری داشته باشد.
در طی این سالها و کار کردن با دانش آموزان دبستانی متوجه شده‌ام که برخی از دانش آموزان هنوز شیوه های صحیح مطالعه و یادگیری و استفاده درست از تکنیکهای یادگیری را نمی دانند و این مسئله سبب افت تحصیلی آنان گردیده است. با توجه به این موضوع بر آن شدم تا دلایل افت تحصیلی دانش آموزان آموزشگاهم را بررسی نموده و روشهایی را برای جبران آن در پیش گیرم.
پس از بررسی متوجه شدم بیشتر آنان از تکنیکها و روشهای یادگیری بی اطلاع هستند و یا اگر اطلاعاتی در این زمینه دارند به درستی از آن استفاده نمی کنند، سپس بر آن شدم تا با آموزش روشهای صحیح یادگیری و اصول برنامه ریزی برای مطالعه، زمینه را برای پیشرفت تحصیلی آنان فراهم سازم
مقدمه
یکی از ضرورت های نظام آموزشی، موفقیت در ادامه و گسترش مهارتهای لازم تحصیلی در دانش آموزان است. یک راه برای دستیابی به عملکرد بهتر در آموزشگاه، استفاده از روشها و فنون مطالعه ویادگیری است. دو عنصر اساسی معلم و دانش آموز در امر آموزشی و یادگیری وجود دارد و یادگیری مستلزم تعامل فعال و موثر بین این دو عنصر می باشد. تاکنون در مورد راهبردهای آموزشی و روشهای تدریس معلم تحقیقات خوبی صورت گرفته است و معلمان در دوره های مختلف با روشها و راهبردهای آموزشی آشنا می شوند ولی به عنصر اساسی دیگر فرایند آموزش ویادگیری یعنی دانش آموز وروشها و راهبردهای یادگیری او توجه چندانی صورت نگرفته است.
امروزه جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان و کمک به ارتقای عملکرد تحصیلی آنان به عنوان یک اصل مهم در نظام آموزشی هر جامعه مورد نظر است. استفاده از راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد. یک دانش آموز همانگونه که نیازمند یادگیری خواندن، نوشتن و حساب کردن است، باید نحوه مطالعه و یادگیری را نیز بیاموزد. در واقع اساس منطقی آموزش بر این اصل استوار است که به دانش آموزان یاد بدهیم چگونه یاد بگیرند، چگونه به خاطر بسپارند و چگونه مساله حل کنند. پس بر آن شدن تا راهبردهای یادگیری را به دانش آموزان آموزش داده و به بررسی نتایج آن بر روند تحصیلی آنان بپردازم و به برگزاری جلسات کارگاهی و آموزش این روشها به دانش آموزان پرداخته و شاهد نتایج جالب توجهی شدم.
بیان مسئله
اینجانب علی نجات شریفی مدت 28 سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت هستم و هم اکنون در سمت مدیریت آموزشگاه قرآنی ملا صدرا شهرستان نهاوند در حال انجام وظیفه هستم. در این آموزشگاه 280 نفر دانش آموز وجود داشت که مسئله عدم اطلاع آنها با روش ها و راهبرد های مطالعه ای و افت تحصیلی آنان و دیدگاهی که در بین همکاران و خانواده ها در خصوص این موضوع وجود داشت، مرا بر آن داشت تا با دقت بیشتر روی این موضوع کار کنم.
بدین منظور تلاش کردم تا یک کلاس را بعنوان نمونه انتخاب کرده تا برنامه ها واقدامات لازم در این خصوص را آغاز کنم. . بنا بر این جهت این کار کلاس سوم را انتخاب نمودم که تعداد آنها 25 نفر بود که دارای میزان افت تحصیلی زیادی بودند و آموزگار شان از این وضعیت ناراضی و گله مند بودند. با مراجعه به پرونده تحصیلی و تربیتی دانش آموزان و انجام جلسات مشاوره فردی تلاش کردم تا با وضعیت فردی، خانوادگی و برنامه مطالعه آنان بیشتر آشنا شوم.
پس از این اقدامات متوجه شدم که اغلب این دانش آموزان دارای برنامه خاصی برای مطالعه روزانه نیستند و حداکثر زمانی که برای مطالعه در نظر می گیرند چیزی حدود یک یا یک ساعت و نیم در طول روز است که زمان مناسبی به نظر نمی رسید و همچنین همه دروس را تقریباً با یک شیوه و روش مطالعه می کردند که بازده چندانی نداشت و موثر نبود. و لازم بود تا هم شیوه های صحیح مطالعه دروس مختلف و هم روش استفاده درست از زمان را برای آنان تبیین کرده و بیان نمایم تا بتواند در پایان سال تغییری در وضعیت تحصیلی این دانش آموزان ایجاد کرده و از میزان افت تحصیلی آنان بکاهد.

جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

دانلود صورت جلسات متن ها و سرود های سفیران سلامت دانش آموزی

(فرمت صورتجلسات ورد و قابل ویرایش)

(فرمت متن و سرودها پی دی اف)

بخش اول فایل سفیران سلامت

  • نمونه صورتجلسه اقدامات سفیران سلامت دانش آموزی
  • نمونه متن و ابلاغ رنگی سفیران سلامت دانش آموزی
  • کتاب کامل سفیران سلامت دانش آموزی
  • متن سوگند نامه سفیران سلامت و قرائت آن توسط یکی از اعضاء برای گروه سفیران سلامت.
  • مجموعه فعالیت های ورزشی سفیران سلامت

بخش دوم پیوست ها

  • مجموعه کارت های سفیران سلامت دانش آموزی
  • متن سرود ویژه سفیران سلامت دانش آموزی
  • سرود بی کلام سفیران سلامت دانش آموزی 
  • سرود با کلام سفیران سلامت دانش آموزی 
  • جدول زندگی سالم با پاسخنامه سفیران سلامت 
  • مجموعه تراکت های سفیران سلامت 20 عدد 
  • جدول امید به زندگی به همراه پاسخنامه

جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

گزارش تخصصی حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان با راه حل های خلاقانه
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 16 صفحه

قسمتی از فایل

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چکیده :
بنده در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای " علی " متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم با شواهدی که من از این مشکل علی داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این پژوهش سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.
مقدمه : (بیان طرح و مساله )
در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل به رو نویسی های بی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می شود .
این نوشتار شامل چندین بخش است که پس از بیان مسئله و ارائه ی شواهد و تحلیل داده ها ، راه حلهایی را بطور موقّت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزینش روش مؤثّر با نظارت بر آن شواهدی دال بربهبود مشکل ارائه کرده و پس از تأیید وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصیه هایی شده است.
ارزیابی از وضع موجود
در اوایل سال تحصیلی متوجه شدم که یکی از دانش آموزان نسبت به دیگر دانش آموزان دارای خطی نا زیبا و نا متناسب می باشد.با بررسی و نظارت بیشتر و تکالیف انجام شده در کلاس و اظهارات مادر شان به فکر پژوهش برای رفع مشکل نا رسا نویسی و بد خطی وی برآمدم.
دانش آموز مورد نظر پسری با قد متوسط ( 120 سانتی متر) و وزن ( 25 کیلو گرم) می باشد. او فرزند اول یک خانواده ی 4 نفری می باشد. و والدین او دارای سواد پنجم ابتدایی هستند و از نظر مالی در سطح متوسط می باشند.او دارای یک برادر 3 ساله نیز می باشد.
در نوشته های این دانش آموز اندازه ی حروف در یک کلمه با هم تناسب ندارند .( حروف دندانه دار ، ریز و حروف قبلی و بعدی را درشت می نویسد ) دو جزء کلمات ترکیبی را خیلی با فاصله می نویسد ، به طوری که دو کلمه ی جدا از هم تصور می شود. حروف گودی دار ( مقعر ) مانند " ی " ، " ل " و " ن " را به صورت شکسته و گوشه دار می نویسد.
اتصالات حروف را در کلمات به صورت اصولی انجام نمی دهد و در نوشته هایش خط زمینه را رعایت نمی کند. گاهی که اشتباه می نویسد دوباره بدون پاک کردن ، روی همان کلمه ی اشتباه شروع به تصحیح می نماید . بنابراین نوشته ها ی وی نا مفهوم و کثیف به نظر می رسد. به خاطر همین بد خطی و عدم استفاده از مداد پاک کن در اکثر مواقع ، دفاتر و کتابهایش اغلب کثیف و نا مرتب است.
البته گاهی با تشویق های من و مادرش حوصله به خرج می دهد و خوب می نویسد. و این روزنه ای برای شروع به اصلاح وضع موجود برای من می باشد.
اهداف گزارش تخصصی :
هدف اصلی :
حل مشکل بدخطی و نارسا نویسی یکی از دانش آموزان
اهداف فرعی :
1 - چه عواملی موجب ایجاد مشکل بدخطی دانش آموز شده است .
2 - آیا ضعف اندام های او سبب بدخطی در وی شده است .
3 – با چه روش هایی می توان مشکل بدخطی را در دانش آموز حل کرد .
مقایسه با شاخص
در مقایسه با شاخص ، دانش آموز باید خوش خط بنویسد و مشکل نارسا نویسی در او حل شود .
جمع آوری اطلاعات:
الف- مشاهدات ( مستقیم و غیر مستقیم ) در موقعیت های مختلف خصوصاً در زمان انجام فعالیتهای عملی
ب- بررسی و تحلیل پرسشنامه ی سیاهه ی رفتار
ج – اسناد و دارک ( عکس های گرفته شده از حالات مختلف دانش آموز ) همراه بادست خط دانش آموز
د- پرسشهای مصاحبه ای از معلمان پایه ی دوم مدارس مختلف
هـ - یادداشت های روزانه
الف- مشاهدات :
مشکل بدخطی این دانش آموز طبق بررسی هایی که از پوشه ی کار کلاس اول او به عمل آمد. مشخص شده بود او علاوه بر آنکه اندازه وشیب و شکل کلی حروف را صحیح انجام نمی داده ، جهت رسم شکل حروف را هم نمی دانسته است. امسال هم در پایه ی دوم با مشاهده ی خودم که در بررسی تکالیف او و دست خطش در پای تابلوی کلاس و اعتراض دوستانش از ناخوانا بودن نوشته های او و همچنین گلایه ی مادر دانش آموز و بیان اظهارات ایشان در زمان دیدار با من بعمل آمده بود من به این مشکل او پی بردم. و به همین دلیل در جستجوی راه حلی برای رفع این مشکل او برآمدم. و با همکارانم تصمیم گرفتیم در این مورد پژوهش انجام دهیم .

مدرسه
فهرست مطالب
چکیده : 4
مقدمه : (بیان طرح و مساله ) 4
ارزیابی از وضع موجود 5
اهداف گزارش تخصصی : 5
هدف اصلی : 5
اهداف فرعی : 6
مقایسه با شاخص 6
جمع آوری اطلاعات: 6
الف- مشاهدات : 6
ادبیات و پیشینه ی تحقیق 7
پس از اجرای راهکارهای فوق نتایج ذیل بدست آمده است: 8
آموزش درست نویسی: 9
تجزیه و تحلیل داده ها 10
ارائه ی راهکارهای عملی برای برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموز 11
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن 13
ارزیابی بعد از اجرای طرح 14
نقاط قوت اجرای طرح 15
نقاط ضعف : 16
نتیجه گیری و پیشنهادات 16
منابع : 16

جهت دانلود فایل کلیک کنید

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

دانلود صورت جلسات متن ها و سرود های سفیران سلامت دانش آموزی

(فرمت صورتجلسات ورد و قابل ویرایش)

(فرمت متن و سرودها پی دی اف)

بخش اول فایل سفیران سلامت

  • نمونه صورتجلسه اقدامات سفیران سلامت دانش آموزی
  • نمونه متن و ابلاغ رنگی سفیران سلامت دانش آموزی
  • کتاب کامل سفیران سلامت دانش آموزی
  • متن سوگند نامه سفیران سلامت و قرائت آن توسط یکی از اعضاء برای گروه سفیران سلامت.
  • مجموعه فعالیت های ورزشی سفیران سلامت

بخش دوم پیوست ها

  • مجموعه کارت های سفیران سلامت دانش آموزی
  • متن سرود ویژه سفیران سلامت دانش آموزی
  • سرود بی کلام سفیران سلامت دانش آموزی 
  • سرود با کلام سفیران سلامت دانش آموزی 
  • جدول زندگی سالم با پاسخنامه سفیران سلامت 
  • مجموعه تراکت های سفیران سلامت 20 عدد 
  • جدول امید به زندگی به همراه پاسخنامه

جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصصی