دانلود گزارش تخصصی معلم

گزارش تخصصی معلمان

دانلود گزارش تخصصی معلم

گزارش تخصصی معلمان

گزارش تخصصی معلمان

۳ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «گزارش تخصصی ادبیات فارسی هشتم» ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

گزارش تخصصی ادبیات فارسی هشتم موضوع گزارش : نقد و بررسی ساختار کتاب ادبیات فارسی پایۀ هشتم

فرمت فایل ورد ( word) و قابل ویرایش

 تعداد صفحات33صفحه

 قسمتی از فایل

چکیده:

موضوع این مقاله تحلیل و بررسی ساختار و محتـوای کتـاب فارسـی جدیـدالتألیف پایـه هشـتم دوره اول متوسطه است که برای اولین بار تدریس می شود. کتـاب مـذکور از جهـات زیـر مـورد بررسی قرار گرفته است:

-1 نگاه کلی به ساختار کتاب

-2 بررسی محتوایی کتاب -3 نگاهی به دانش زبانی و ادبی، فعالیت های نوشتاری،گفتوگو و روان خوانی

کلید واژه ها: فارسی، متوسطه، رویکرد، ساختار، فعالیت، محتوا

مقدمه:

باز نگری در امر آموزش و پرورش می تواند جامعه را به شکوفایی برسـاند زیراجامعـه دسـتخوش تحول است. تحول است که جامعه را به سوی رشد و توسـعه سـوق مـی دهـد. تحـولاتی کـه در جوامع مختلف پیش می آید مهم ترین علل تغییر در آموزش و شیوه های یـادگیری- یـاددهی و در نهایت کتب درسی است.

به دنبال تغییرات ایجاد شده در سـاختار نظـام آموزشـی تبـدیل 4-3-5 بـه 3-3-6 کـه نتیجـه اجرایی شدن درس ملی بود، تغییر و تحول از برنامه دوره ابتدایی به برنامه دوم آموزشـی نیـز راه یافت وعنوان دوره تحصیلی به دوره متوسطه تغییر نام داد. بدین سـان فرآینـد تغییـر و تحـول از سال1390 به دوره اول متوسطه رسید. نخست برنامه درسی این دوره باز نگری و اصـلاح شـد و در دنباله آن تغییر و تألیف کتب انجام گرفت

(دفتر برنامه ریزی و تألیف کتب درسی گروه زبان و ادبیات فارسی، (1391

البته این تغییرات را باید امری شایسته و بایسته و در راستای کیفیت بخشی به محتـوای کتـاب و بهبود روند آموزش دانست. تغییرات در کتاب جدید بر مبنای:

-1رویکرد آموزشی روش مشارکتی و فعال بودن دانش آموز

-2تغییر در نگرش دانش آموزان به گونه ای که به خود باوری و شکوفایی برسند

-3توجه به فرهنگ مطالعه استمرار برنامه آموزسی فارسی دوره ابتدایی در متوسطه
ساختار کتاب بـا فارسـی دوم راهنمـایی تفـاوت هـایی دارد از جملـه: جابجـایی و کـم شـدن فصول، کم شدن چهار درس و یک حکایت و هم چنین اضافه شدن یک (شـعر خـوانی) وکـم شدن مطالب مر بوط به دانش های زبانی و ادبی می باشد.
چکیده :
کلید واژه ها
مقدمه
ساختار کتاب فارسی پایۀ هشتم (دوره اول متوسطه)
ساختار بیرونی
ساختار درونی (محتوایی)
الف) مهارت های خوانداری
فعالیت ها
ب) مهارت های نوشتاری
بررسی محتوایی کتاب
فصل اول: زیبایی آفرینش
درس اول: پیش از این ها
درس دوم: خوب جهان را ببین
فصل دوم: شکفتن
درس سوم: ارمغان ایران
درس چهارم: سفر شکفتن
فصل سوم: سبک زندگی
درس پنجم: راه نیک بختی
درس ششم: آداب نیکان
حکایت(خود شناسی)
درس هفتم: آزادگی
روان خوانی(آقا مهدی)
فصل چهارم: نام ها و یاد ها
درس هشتم: نوجوان با هوش
درس نهم: قلم سحر آمیز
حکایت(نام خوش بو)
درس دهم: پرچم داران
شعر خوانی(ای وطن من)
فصل پنجم: اسلام و انقلاب اسلامی
درس پانزدهم: شیر حق
حکایت(خود شناسی)
درس دوازدهم: ادبیات انقلاب
درس سیزدهم: یاد حسین
روان خوانی(شوق خواندن)
فصل ششم: ادبیات بومی
فصل هفتم: ادبیات جهان
درس شانزدهم: پرندۀ آزادی
درس هفدهم: راه خوشبختی
روان خوانی( آن سوی پنجره)
چند نکته در مورد دانش های زبانی و ادبی
جدول 1: مقایسه دانش های ادبی کتاب فارسی دوم راهنمایی و هشتم متوسطه
جدول 2: مقایسه دانش زبانی کتاب فارسی دوم راهنمایی و هشتم متوسطه
جدول 3: مقایسه دانش های ادبی کتاب فارسی اول راهنمایی و هفتم متوسطه
جدول 4: مقایسه دانش زبانی کتاب فارسی اول راهنمایی و هفتم متوسطه
گفت و گو
مهارت های نوشتاری
شعرخوانی
شعرخوانی (ای وطن) فصل چهارم
چند نکته مهم
نتیجه گیری
منابع


جهت دانلود کلیک کنید
  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

دانلود گزارش تخصصی حل مشکل یکی از دانش آموزان در درس زبان فارسی

با راه حل های مناسب

تعداد صفحات 18صفحه

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

قسمتی از فایل

چکیده

فاطمه ، دختری باهوش و زرنگ که در درس دستور زبان فارسی مشکل دارد . و من در اولین روزهای ورود به مدرسه دریافتم که وی در دروس دیگر موفق هست و تنها در دستور زبان فارسی مشکل دارد.با تدریس چندین ساله ی خود در مدارس دوره ی متوسطه اول، ضعف زبان و ادبیات فارسی تعدادی از دانش آموزان مرا بر آن داشت که در مورد این مشکل و علت آن تحقیقاتی انجام دهم و بدانم که علت چیست ؟نمره ی فارسی و دستور زبان فاطمه و پیشرفت وی در این درس نشان می داد که راه حل ها مطلوب بوده است میـزان پیشرفت درسی وی در هر جلسه نسبت به جلسـه ی قبل بیشتـر می شد و نمره ی او نسبت به جلسه ی قبل بیشتر می شد. نمرات امتحان نوبت دوم نیز که در خردادماه گرفته شد نشان گر این نتیجه است ؛ زیرا نمره ی درسی وی در هر سه ماده ی درسی ؛ املا ، انشا و فارسی و دستور 20 بود. نکات کلیدی : دانش اموز – دستور زبان فارسی – ضعف یادگیری – راهکارها مقدمه پژوهش باعث تقویت خودیاری، کمک به رشد استعدادهای بالقوه ، بهبود کیفیت ، کمک به تصمیم گیری، افزایش بهره وری و کارایی سازمان ، اتخاذ راهبردهای مناسب، حل مشکلات و کار آفرینی میشود.هدف اقدام پژوهی نیز پرداختن به مشکلات عملی افراد در وضعیتی است که در آن نوعی مشکل خاص وجود دارد و افزایش دانش اجتماعی از راه همکاری متقابل توام با احترام و اعتماد در درون یک چارچوب اخلاقی مقبول طرفین است.در واقع این روش یکی از رویکرد های موثر در تحقیق کیفی است . (منوچهر همایون فر ) چنان چه معلمی با مسائل و امور مربوط به کار و حرفه و حق زندگی شخصی خود و برخوردی اصولی و علمی داشته باشد و پژوهش را برای حل مشکلات کلاس درس خود موثر و کارساز بداند، دارای بینش علمی و علاقه مند به ارتقای دانش کلاس درس خود است.با معیارهای ویژه راه حل ها را می سنجند و راه حل مناسب را انتخاب می کنند و بعد از اجرای برنامه، فرایند امور را ارزیابی می کنند. در نتیجه موجب ارتقای بینش علمی خود و دانش آموزان می گردند.اینجانب نیز مشکلی را شناسایی کرده و در جهت حل این مشکل اقداماتی انجام داد ه ام . سپس اثرات این اقدام را مورد بررسی قرار داده ام


جهت دانلود کلیک کن

  • گزارش تخصصی
  • ۰
  • ۰

دانلود گزارش تخصصی حل مشکل یکی از دانش آموزان در درس زبان فارسی با راه حل های مناسب

تعداد صفحات 18صفحه

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

قسمتی از فایل

چکیده

فاطمه ، دختری باهوش و زرنگ که در درس دستور زبان فارسی مشکل دارد . و من در اولین روزهای ورود به مدرسه دریافتم که وی در دروس دیگر موفق هست و تنها در دستور زبان فارسی مشکل دارد.با تدریس چندین ساله ی خود در مدارس دوره ی متوسطه اول، ضعف زبان و ادبیات فارسی تعدادی از دانش آموزان مرا بر آن داشت که در مورد این مشکل و علت آن تحقیقاتی انجام دهم و بدانم که علت چیست ؟نمره ی فارسی و دستور زبان فاطمه و پیشرفت وی در این درس نشان می داد که راه حل ها مطلوب بوده است

میـزان پیشرفت درسی وی در هر جلسه نسبت به جلسـه ی قبل بیشتـر می شد و نمره ی او نسبت به جلسه ی قبل بیشتر می شد. نمرات امتحان نوبت دوم نیز که در خردادماه گرفته شد نشان گر این نتیجه است ؛ زیرا نمره ی درسی وی در هر سه ماده ی درسی ؛ املا ، انشا و فارسی و دستور 20 بود.

نکات کلیدی :

دانش اموز - دستور زبان فارسی - ضعف یادگیری - راهکارها

مقدمه

پژوهش باعث تقویت خودیاری، کمک به رشد استعدادهای بالقوه ، بهبود کیفیت ، کمک به تصمیم گیری، افزایش بهره وری و کارایی سازمان ، اتخاذ راهبردهای مناسب، حل مشکلات و کار آفرینی میشود.هدف اقدام پژوهی نیز پرداختن به مشکلات عملی افراد در وضعیتی است که در آن نوعی مشکل خاص وجود دارد و افزایش دانش اجتماعی از راه همکاری متقابل توام با احترام و اعتماد در درون یک چارچوب اخلاقی مقبول طرفین است.در واقع این روش یکی از رویکرد های موثر در تحقیق کیفی است . (منوچهر همایون فر )

چنان چه معلمی با مسائل و امور مربوط به کار و حرفه و حق زندگی شخصی خود و برخوردی اصولی و علمی داشته باشد و پژوهش را برای حل مشکلات کلاس درس خود موثر و کارساز بداند، دارای بینش علمی و علاقه مند به ارتقای دانش کلاس درس خود است.با معیارهای ویژه راه حل ها را می سنجند و راه حل مناسب را انتخاب می کنند و بعد از اجرای برنامه، فرایند امور را ارزیابی می کنند. در نتیجه موجب ارتقای بینش علمی خود و دانش آموزان می گردند.اینجانب نیز مشکلی را شناسایی کرده و در جهت حل این مشکل اقداماتی انجام داد ه ام . سپس اثرات این اقدام را مورد بررسی قرار داده ام

جهت دانلود کلیک کنید
  • گزارش تخصصی