گزارش تخصصی متوسطه

دانلود گزارش تخصصی مدیران و معلمان متوسطه با موضوع کاهش غایبین

تعداد صفحات 25

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

کاملترین گزارش تخصصی مدیر و معاونین دبیرستان با موازین ذیل برای فرهنگیان تدوین گردیده است

فهرست مطالب

چکیده گزارش تخصصی

مقدمه کامل و رسا

اهداف گزارش گزرش تخصصی از کل بجز

هدف کلی گزارش بصورت دقیق

اهداف جزئی گزارش همراه با موازین گزارش تخصصی

تشریح کلیات ( بیان مسئله ، جمع آوری اطلاعات ) از موضوع

توصیف مشکل غایبین در گزارش تخصصی

جمع آوری اطلاعات از دانش اموزانی که غیبت داشته اند

• مشاهده رفتار غایبین

• مصاحبه با دانش اموزانی که تصمیم به ترک غیبت گرفتند

یافته های علمی و تعمیم ان

• مهمترین خصوصیات آدم های شاد عبارت است از:

عوامل مؤثر بر شور و نشاط دانش آموزان

- خانواده

- مدرسه شاد و با روح

الف) شاداب سازی ظاهری مدرسه

ب) دبیر شاد و با روحیه:

پیشینه تحقیق و این گزارش تخصصی

تجزیه تحلیل اطلاعات با نتایج قبل

بررسی نقاط ضعف و موانع مدارس که باعث غیبت دانش آموزان می شود

چرا بچه ها از مدرسه فراری اند؟

علل تنفر بچه ها از مدرسه:

اضطراب تنهایی قلدرها مشکل یادگیری

ناسازگاری با خلق و خوی آموزگار

ارائه راه حل ها :

مراحل اجرا

اقدام اول:

اقدام دوم:

اقدام سوم:

مراحل پیگیری غیبت دانش آموز توسط اولیاء محترم :

ارزیابی

برخی از اقداماتی که کارکنان مدارس می توانند انجام دهند عبارتند از:

شکوفایی خلاقیت در کلاس درس :

چگونگی ایجاد فضای شاداب در مدارس

نتیجه گیری :

پیشنهاداتی جهت ایجاد شادی و نشاط و تحقق مدرسه زندگی

نکته‌هایی‌ برای‌ تأمل‌ در غنی‌سازی برنامه درسی و‌ فرهنگ‌ آموزش‌

منابع

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی مدیر آموزشگاه متوسطه اول(سری سوم)

دانلود گزارش تخصصی

چالش ها مشکلات و موانع در رابطه با مشکلات واحد آموزشی  (متوسطه اول)

و ذکر راهکارها و پیشنهادات(ویژه مدیر آموزشگاه و معاونان)

مدیر متوسطه اول

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 130 صفحه

قسمتی از مجموعه

مقدمه

دیدگاههای مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات وراه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی وبودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آنها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت وارزشیابی تاکید می نمایند .

در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها ، ابزارومدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران وکارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران وکارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود بوجود آورند وهمزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند .

از بررسی ومطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستمها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد .

از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است .

امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت ، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روشهای دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روشها وبرنامه های گذشته نظریه ها وروشهای نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است در این مقاله برآنیم تااین رویکرد جدیدرا روشن وراهبردهای مناسب آن را بیان نماییم .

تعریف ومفهوم مدیریت :

بارشد وپیشرفت جامعه انسانی ، سازمانهایی به وجود آمده است که افراد هر سازمان برای دست یافتن به هدفهای آن فعالیت می کنند ومی دانیم تامین هدف های یک سازمان بدون طرح وتنظیم برنامه های دقیق ، ایجاد تشکیلات منظم وهماهنگ ورهبری وکنترل فعالیت های دسته جمعی افراد میسر نیست بنابراین می توان مدیریت را علم وهنر متشکل وهماهنگ کردن رهبری وکنترل فعالیت های دسته جمعی به منظور تامین هدف یا هدفهای مشترک خاصی تعریف نمود. علمای علم مدیریت تعاریف متعددی از مدیریت بیان کرده اند که به چند تعریف اشاره می شود .

جهت دانلود کلیک کنید